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교육과정 편성 84
제5절 직무수행역량평가를 위한 면접시험 89
제6절 직무수행역량평가를 위한 논술시험 94
제7절 사후 설문조사: 직무수행역량평가에 대한 평가 98
제 6 장 결 론 105
참고문헌 108
부 록 112
<표차례>
<표 2-1> 인적
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교육학술정보원 web data base (2003. 11.) Ⅰ. 序說
1. 낙태현황
2. 연구방향 및 목적
Ⅱ. 意義
1. 낙태의 개념
2. 낙태의 원인
Ⅲ. 關聯 基本權
1. 태아의 생명권
2. 임산부의 자기결정권
3. 생명권과 자
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문헌
김선호, 장애 이슈에 대한 문헌정보학과의 교육 현황 분석, 한국도서관. 정보학회, 2010
남영준, 우리나라 문헌정보학과 교과목의 정보서비스 영역에 대한 분석, 한국도서관. 정보학회, 2011
엄영애, 문헌정보학과 학부 교과과정의 변화, 한
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문헌
ⅰ. 노영희 외 2명(2011), 한국 문헌정보학 교과목의 실용성 평가에 관한 연구, 한국도서관. 정보학회
ⅱ. 노영희(2005), 문헌정보학 교육과정의 특성화된 프로그램 개발 및 활용에 관한 연구, 한국문헌정보학회
ⅲ. 노정순(2008), 문헌정보학
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문헌
곽동철, 문헌정보학 교육의 본질과 방향, 한국도서관. 정보학회, 2010
김성진 외 1명, 문헌정보학 연구논문의 이론체계 현황분석 연구, 한국정보관리학회, 2006
남영준, 주제전문사서 양성을 위한 문헌정보학 교과과정 연구, 국회도서관, 200
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교육하는 교육내용의 이원화가 필요하다. 이 문제 또한 거학적인 논의가 시급히 요청된다.
교과과정의 개편과 관련한 또 하나의 제언은 교과목의 편성과 과목명칭의 개정이다. 나는 지금이 문헌정보학과에서 개설하고 있는 교과목의 명칭을
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문헌
김명옥, 문헌정보학의 교육방향에 관한 고찰, 한국문헌정보학회, 1997
김지선, 문헌정보학 교과과정의 비교·분석, 충남대학교, 1997
손숙희, 문헌정보학의 탈식민 담론, 부산대학교, 1997
안인자, 문헌정보학 전공자의 경력개발 경로를
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문헌정보학 전문직의 정체성과 미래의 전망, 한국문헌정보학회
김정근 외 1명(1996), 도서관사회학 연구시론 : 문헌정보학의 학문성에 대한 인식론적 전환을 위하여, 한국문헌정보학회
노영희 외 2명(2012), 한국문헌정보학 교과과정 운영모형
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이루어져 있다.
21세기 정보화·세계화 시대를 주도적으로 이끌어 나갈 수 있는 자율적이고 창의적인 한국인 육성이라고 시대적, 교육적 요청의 따라 개정되고 주어진 교육과정의 틀을 벗어나 만들어 가는 교육과정으로 전환을 강조하였다.
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정보학이 감축되고 있는 현재, 학문을 증진하기 위해선 미국의 방향성을 따라야 한다고 말한다.
4. 출처 및 참고문헌
- 한국민족문화대백과사전 문헌정보학 설명
https://encykorea.aks.ac.kr/Article/E0019753
- 연세대학교 문헌정보학과 학부 교육과정
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