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교육을 통해 얻을 수 있는 교육적 효과는 무엇인지 생각해 보자.
▶창작교육은 문학교육의 일환으로서 감상과 수용, 이해와 표현의 종합적인 행위로 나타난다. 독서를 통해 작품이 함유한 가치와 문화와의 상관성 속에 수용적으로 이해와 감
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과 발달을 돕는데 중요한 역할을 하고 있다. 그러므로 원장 및 교사들은 경험과 움직임이 없는 실내 교육의 한계를 자연 속에서 다양한 체험을 통해 인지하는 숲유치원 교육에서 찾고 있음을 알 수 있다.
“실내에서 하는 활동들은 따로 있고
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문화원
김진경, 권혜진(2016), 『영유아교사론』, 한국방송통신대학교출판문화원
김혜련. (1998). 초등영어 교재에 대한 교사와 학생의 만족도 조사. Foreign Language Education 4 (1), 5-22.
강희정, 영유아교육기관 유형별 교사의 처우-수도권에 근무하는
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의 지나친 이해 타산적이고 현실적인 생활을 반성케 하여 쇠퇴해 버린 젊음을 다시 회복할 수 있는 자극을 줌으로서 활력소 역할을 한다. 이처럼 청소년 문화가 가진 중요성을 파악하고, 교육적이고 창조적인 활동성을 중시하여 보다 건전하
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문화의 정의
(2) 초등영어에서의 문화지도의 목표
(3) 초등영어교육에서의 문화지도 방법
1) 환상체험(fantasy experiences)
2) 비디오 테이프 시청(viewing the videotape)
3) 이야기 말하기(storytelling)
4) 교사의 강의(teacher presentations)
5) 원어민 초청(
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의 흥미를 잃지 않으면서 제한된 차시 동안에 어떻게 수업을 진행해야 할 지에 대한 교사의 연구가 필요하다.
※ 참고서적
- 구인환 외, <문학교육론>, 삼지원, 2007
- 선주원, <소설 교육의 원리와 방법>, 2003
- 김대행 외, <문학교육원
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의 매체와 국어 교육
1. 국어와 매체 환경
2. 매체 언어의 의미와 교수-학습 방법
Ⅲ. 디지털 시대의 인터넷 매체언어와 국어교육
1. 인터넷 매체언어에 관심과 수용
2. 인터넷과 국어 교육의 영역의 변화
1) 교육과정상의 정보 기술
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교육현장의 적용력을 고려하지 않은 채 새로운 아이디어의 남발로 시행 착오를 범하기도 하였다. 발전 방안이 현장에서 교사들에 의해 다듬어지고 성숙되어 하나의 흐름을 형성할 때 교육적으로 의미 있는 발전이 이루어진다.
교육은 교사학
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의 <상행>은 주로 사회현실의 반영과 그에 대한 심미적 형상화에 초점을 맞추고 있으며 교사는 이와 관련하여 수업에서의 전체적인 조율자는 물론 문학적 사유에 대한 전문가가 되어야 한다. 이 방법을 통한 현대시의 교육은 학생들의 주
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의 교육적 가치
3. 영유아들이 접하는 생활동화의 유형
4. 생활동화 1권을 선정하여 읽은 후 책의 내용을 간단하게 요약 후 유형파악
1) 빗속에서 생긴 일 - 사회적 세계를 다룬 동화 유형
2) 무지개 물고기 - 다문화 및 반 편견을 다룬 동화 유
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