|
인도에 알 수 있어서 한편의 즐거운 영화를 보고 난 뒤의 느낌이 들기도 했다. 또 비록 헤세의 눈을 통해서 였지만, 추상적인 연구뿐만이 아니라 수많은 직접적 관찰과 여행을 요구하였기에 흥미로운 부분들도 있었다. 아쉬움이 남는다면, 어
|
|
|
읽고 나름대로 내린 결론은 마빈 해리스의 『문화의 수수께끼』는 진정한 ‘문화의 상대주의’란 무엇이며, 우리가 왜 그러한 태도를 갖아야 하는지에 대해 깨닫게 해주는 훌륭한 ‘문화인류학의 지침서’라는 것이다. 저자가 제시한 모든
|
|
|
읽고 다음의 순서대로 논해 보았다. 일본문화는 여러 다양한 방법을 통해서 이해 할 수 있지만, 무엇보다도 그 시대의 쓰여진 문학작품을 통해서 그 시대의 문화를 이해 할 수 있다고 하겠다. 즉 문화론적인 방법으로 문학작품을 읽음으로써
|
|
|
문화의 쇄신운동을 담당하는 사람들 (Innovation)은 그 문화의 성원들만 될 수 있다. 기독교의 공동체는 자기문화 속에 서 이 일을 수행해야할 임무를 그 탄생 때부터 부여받은 것이다. Ⅰ. 선교와 문화 인류학 요약
Ⅱ. 이 책을 읽고(평가)
|
|
|
문화와 정서를 세계사람들이 이해할 수 있다는 데에 의의가 있다고 생각한다. 내가 독일을 방문한다면 난 독일인들에게 내가 그렇게 감명깊게 읽었던 <데미안>의 작가 헤르만헤세에 대해 이야기할수 있을 것이다. 그러나 그들은 우리의
|
|
 |
관심을 가지게 되었습니다. 1. 진학의 동기 및 목적
“이화여재대학교 경영전문대학교”
2. 자기소개
“아버지로부터 배운 작은 기업”
3. 학위취득 후 희망
“경영전문가”
4. 기타
“여행을 통해 글로벌 인재로 거듭나다.”
|
|
 |
인도식으로 손으로 카례를 맛있게 떠 먹었습니다. 그런 제 모습에 인도 대사 부부는 꽤 친근함을 느꼈는지 우리는 그때까지의 긴장감을 물리치고 쉽게 친해질 수 있었습니다.
캄보디아에 배낭여행을 갔을 때도 여행을 도와주는 현지인에게
|
|
 |
인도 관련 전공 교수님과 함께 하는 인도 철학 여행’, ‘문화인류학 교수님과 함께하는 오지 투어’ 등과 같이 단순 패키지 상품을 넘어 무언가 의미를 갖고 출발하려는 고객층의 수요를 채워줄 수 있는 상품이 그것입니다.
5. 인사담당자들
|
|
 |
인도에서 언어적인 문화적 차이를 경험하다.`
열린 마음으로 상대의 문화를 받아들이고 다양성 속에서 타문화의 이해와 존중을 위한 노력은 글로벌 인재로서의 중요한 역량이라고 생각합니다.
2004년 군 복무를 마치고 친구와 함께 인도여행
|
|
 |
인도에서 언어적인 문화적 차이를 경험하다.`
열린 마음으로 상대의 문화를 받아들이고 다양성 속에서 타문화의 이해와 존중을 위한 노력은 글로벌 인재로서의 중요한 역량이라고 생각합니다.
2004년 군 복무를 마치고 친구와 함께 인도여행
|
|
메뉴펼치기
