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유형
3) 항문기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
4) 남근기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
5) 잠재기
6) 생식기
5. 사회체계에 대한 이해
1) 가족
2) 집단
3) 사회문화체계
II. 융
1. 분석심리의 탄생
2. 분석심리
3.
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교육수준, 신체적 정신적 건강 등을 고려하여야 한다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생
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실제에 대한 정리.
10학년 가정 교과와 7, 8, 9, 10학년 미술 교과 간의 비교.
10학년 가정 교과와 10학년 국어 (하) 교과 간의 비교.
표로 제시.
Ⅲ 결 론
본문의 요약 및 그에 따라 우리 예비교사들이
나아가야할 모색방안 제시.
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미술치료 Workshop, 취업면접훈련 프로그램, MBTI workshop등
집단치료 프로그램
치료자의 성격, 스타일, 이론적 근거 및 환자의 유형에 따라 극히 다양하므로 어느 한 두가지만을 고수 할 수 없고 환자의 상태에 따라 적합한 치료유형으로 환자를
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대한 이해에 도움을 줄 수 있다. 그러나 단점으로 소요시간이 길고, 수집된 자료를 분류하고 분석하는 데 어려움이 있으며, 한 번에 적은 수의 유아만 관찰할 수 있다는 점이다.
참고문헌
교육부. 3-5세 연령별 누리과정. 교육부, 2015.
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의미를 알게 되기도 한다.
Ⅲ. 결론
위에서 언급한 거와 같이 아동문학은 그 자체로도 다양하고 많은 가치를 지니고 있다. 또한 교육적인 면에서도 많은 것들을 배우고 느낄 수 있는 작품이다. 아동문학은 아동 뿐만 아니라 아동기의 경험과
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교육을 위한 멘토링 학습의 적용방안연구], 2010
오경아, [초등 도덕교육에서 아동들의 공감능력 향상을 위한 지도방안 연구], 2008
네이버 캐스트 1. 주제 선정 이유
2. 공감과 도덕
3. 데이비드 흄의 일생과 철학
4. 사례
5. 수업에의
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의미에 관해 이야기 나눈다.
- 오늘의 놀이를 알아본 후 양초를 이용하여 자유롭게 비밀 글자 쓰기 놀이를 한다.
*우리 원 이름과 의미를 알아본 후 양초를 이용하여 비밀 글자를 쓴 후 물감으로 채색하여 나타나게 하는 실험을 해보았다. 많은
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유형검사,
학습진단검사 등 실시
초, 중, 고등학생
영동구
또래상담 프로그램
친구의 의미, 대화의
기본자세 등
초, 중학생
영천시
사랑의 교실
폭력예방 및 인성교육
중, 고등학생
Ⅲ 결론
이와 같이 청소년 프로그램은 수 백개가 넘는다. 비
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미술)
⑤갯벌이 좋아요 (동극)
⑥꽃게가 궁금해요 (이야기나누기)
⑦바다 속 나라 (신체표현)
⑧바다 속 생물을 찾아요 (게임)
⑨바다에서 주워온 소라 껍질을 (동시 짓기)
⑩바다에서 나는 것 관찰하기 (과학) 1. 동화책 선정 이유
2. 질문
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