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사례
1. 교육업적평가의 목적
2. 교육업적평가의 방향과 원칙
3. 교육업적평가에 관한 ‘윤리(행동)강령’
4. 교육업적평가의 유형
5. 교육업적평가의 주체
6. 교육업적평가의 절차
7. 교육업적평가의 주기와 일정
8. 교육업적평가의 범위
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교육과정 지역화에 관한 연구, 한양대학교 박사학위 논문, 1988
최태석, 교육과정 운영의 지역화 방향, 충남교육, 1983
한국교육개발원, 제7차 교육과정 편성·운영 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 의미
Ⅲ
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교육사조와 사회과 통합
Ⅲ.우리나라 사회과 도입과 발전과정
1.사회과 도입과정
2.우리나라 사회과 발전과정
Ⅳ.통합교육과정과 사회과의 논의
1.통합교육과정의 의미
2.통합교육과정의 필요성
3. Fogarty(1991)의 교육과정 통합의 유형
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사례1> 법인세법 시행령
2) <사례2> 원자력법시행령
3) <사례3> 지방재정법시행령
4) <사례4> 중소기업창업지원법 시행령
5) <사례5> 지방양여금법 시행령
6) <사례6> 산업교육법시행령
7) <사례7> 해운법 시행령
8) <사례8> 해운법 시행규칙
2. 하
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실시현황
Ⅴ. 외국의 학교선택제 유형과 시사점
가. 마그넷스쿨
나. 차터스쿨
다. 자유등록제
라. 바우처시스템
마. 버스통학 혼합 학구제
바. 커뮤니티스쿨
사. 외국학교 선택제의 시사점
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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교육이 수용되기 위해서 먼저 소통 수단으로서의 ‘언어’의 개념을 분명히 하여, ‘음성 언어, 문자 언어, 매체 언어’로 구분할 것을 제안하였다. 이때 매체 언어는 또 다른 의미에서의 시각(영상)언어이기도 하다. 그러한 의미에서 ‘지식(
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교육과정 운영의 문제점과 개선방안.李成愛 檀國大 敎育大學院 학위논문(석사)
이유휸(2000).특수학급 교육과정의 효율적인 편성·운영방안. 인문과학논집.
조홍중(2003).『의미 중심 어휘 지도』를 통한 국어과 수업개선 방안.
<<참고 Site&g
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위한 전략모형 연구, 교육부 1. 서론
2. 본론
2-1. 평생교육의 의미
2-2. 평생교육의 유형 및 특징
2-3. 평생교육의 목표
2-4. 지역사회 특성에 따른 평생교육의 필요성
2-5. 지역사회 특성에 따른 평생교육 사례 분석
3. 결론
4. 참고자료
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)활용교육
1. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 5대 영역
2. 제7차 교육과정의 ICT활용교육의 내용
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 교육과정 운영방법
1) ICT활용교육 10% 이상 반영 실천적 의미
2) ICT활용교육 10% 이상 반영 적용 방법
참고문헌
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교육
1. 독립된 교과
2. 기존 교과의 하위 분과
3. 전 과목에 공통 주제로서 통합
Ⅸ. 인권교육의 사례
1. 인권단체의 인권교육 : 국제앰네스티(Amnesty International)의 사례
2. 억압받는 자와 함께 하는 인권교육 : 일본의 “Dowa Education”
1) 발
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