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미술교육프로그램 개발 및 효과분석.
학위논문. 대구 : 계명대 교육대학원 1. 다중지능이론의 기본개념
2. 프로젝트 스펙트럼의 개념과 목적
3. 프로젝트 스펙트럼의 효과
4. 여덟 영역 중 시각 예술 영역의 평가
5. 결론
6. 반성
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과 교육은 <도입→발상→구상→표현→감상>의 수업과정으로 도식화되어 있다. 이것은 표현활동을 중심으로 한 수업과정이다. 그동안 이 수업과정 때문에 미술과의 다양한 교수학습 활동이 제한 받아 왔다. 수업과정은 학습내용과 목표
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구갑문양(龜匣紋樣)
Ⅲ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 필요성
Ⅳ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 배경
Ⅴ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 방법과 유의점
1. 방법
2. 지도상 유의점
Ⅵ. 한국전통문양학습(전통문양교육)
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미술과 동양 미술을 주변적 사례로 놓고 있다. 전통을 버려야 할 어떤 것으로 보는 것이 아니라 현대성의 자양분으로 보는 자생적 미술교육이 움터야 한다는 논의가 제기되고 있으나, 그 방법론이나 이론적 연구가 어떻게 가능한 것인지는 앞
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과 감정의 조절을 가능하게 한다.
(2) 역할 놀이와 과학 교육
많은 과학교사들은 역할 놀이를 과학에 이용하려는 것에 대해 회의적일지도 모른다. 아마도 그들은 사실적이고 개념적이고 실제적인 과학이 어떻게 역할 놀이로 만들어질 수 있겠
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미술교과서 분석 정리
① 국정 교과서라는 교육부 지침이 창의적인 미술 교과서를 만들지 못하는 규제로 작용하고 있다고 지적하고 있다. 그러면서 현행 교과서가 미술 교과교육을 구현할 수 있는 학습자료로 다가서려면, 검인정제의 전환이
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교육확대와 새로운 시각적 정보로서 창조를 분출케 해야 한다. 정보화 사회에 대비한 미술교육에 대한 양질의 교육환경과 교사의 열린 사고를 바탕으로 한 연구가 뒤따라야 할 것이며 미술교육을 정보화와 관련된 다양한 지도와 작업의 시도
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1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 학습목표
4. 학습 모형의 흐름
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 지도안
학습지도 내용 「포스터 디자인」
1. 포스터 디자인의 의미
2. 포스터의 조건
3. 포스터의 종류
4. 제작 과정
5. 포스터 구상 과정
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미술교과를 통해서 학생들이 문화열등감이나 문화 우월감에 사로잡히지 않고 평등성에 입각하여 타문화를 해석하고 수용할 수 있도록 교과서 내용이 재구성되어야 할 필요가 있다.
3) 영화 속의 오리엔탈리즘
① 영화300
서구 역사상 기념비
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교육연구부장
교 감
교 장
부 산 디 자 인 고 등 학 교
목 차
Ⅰ. 교재관
1. 단원의 개관
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 발전 지도 계통
Ⅱ. 학생관
1. 기초 조사
2. 진단 평가
3. 교정학습 및 심화 학습
Ⅲ.지도관
1. 지도방안
2. 단원의 학습 목표
3.
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