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교육활동을 전개하는 지도 교사로서의 역할과 자질을 기르고 또한 부모의 아동의 요구에 따른 다양한 서비스와 합리적인 운영관리 등 방과 후 지도 전반의 기술을 습득하게 된다.
수강자격 (전문대졸 또는 4년제 2년이상 수료한자)
미술치료
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건강하게 성장하는 데 기여하는 교육 환경을 만들어 가는 것이 궁극적인 목표임이 확실하다. 1. 서론
2. 아동미술활동의 중요성
3. 교사의 요건
3.1. 전문지식
3.2. 창의성
3.3. 의사소통 능력
4. 교사의 역할
5. 결론
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학습에 참여하고 자신의 목표를 실현할 수 있는 기반을 마련해줄 수 있습니다. <목 차>
1. 성인 학습자의 동기 부여
2. 경험의 중요성
3. 교육 방법의 적합성
4. 학습 장벽 인식과 대처
5. 기술과 디지털 도구의 역할
6. 평생 교육의 가치
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과일을 먹을 때는 위생적으로 손을 깨끗이 씻게 하고 다같이 나누어 먹게 한다.
남은 쓰레기는 분리 배출하는 습관을 기름으로써 상호 친밀감을 북돋아주며 우리의 먹거리를 소중하게 여기는 마음도 함께 기른다. 목차 Ⅰ. 통합 교육과정
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내용을 다시 영어로 반복하여 강의하는 일도 없어야 한다. 1. 몰입 프로그램의 정의와 역사
2. 몰입프로그램의 특징
3. 몰입 프로그램의 종류
4. 몰입프로그램의 효과
5. 몰입 프로그램의 목표
6.몰입영어 프로그램의 특징
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목표 설정
4. 내용 선정
5. 내용 조직
6. 방법 모색
7. 평가
Ⅲ. 교육과정 재구성을 마치면서
<별첨 자료 2>
6학년 <국어> -듣기
6학년 <도덕>
6학년 <사회>
6학년 <과학>
6학년 <실과>
6학년 <체육>
6학년 <음악>
6학년 <미술>
6학년 <외국어
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교육과정의 이론과 실제』, 창지사
2. 명지전문대학 부속 명지유치원(2001), 『5세 주제접근 통합교육과정』, 양서원
3. 권영례서영숙(2002), 『교과교육론, 교과교육론 별책』, 한국방송통신대학교출판부
4. 홍순정이기숙(2001), 『유아교육과정』
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과목
44~66
44~66
자유 선택 교과목
0~6
0~6
0~6
소계
140~160
44~64
44~64
44~64
교과목 총 이수 단위 수
192~210
192~210
192~210
특별활동
12
12
12
12 Ⅰ. 시기 및 배경
Ⅱ. 이념 및 기본방향
Ⅲ. 교육과정 편제 및 운영
Ⅳ. 목표와 특징
Ⅴ. 교육과정의
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과목 : 68단위 ( 대상 : 학생 )
구 분
학생 선택 과목(68)
선 택 수 (명)
백분률(%)
비 고
인문·사회
교과군
국 어
화 법 (4)
23
22.5
독 서 (4)
35
34.3
학생선택
작 문 (8)
17
16.7
문 법 (4)
10
9.8
문 학 (8)
62
60.8
윤 리
윤리와 사상 (4)
40
39.2
학생선택
전통 윤리
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구성한다.
⑦ 협력자로서의 교사(아이들과 유아교사, 부모와 협력하는 역할) : 교사들은 자주 미팅을 가지며, 아이들과 교사와 부모들이 긴밀한 상호작용을 가지며, 서로는 협력하여 활동을 전개해 나간다.
3. 교사
레지오 에밀리아에서 교육
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