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교사의 역할
가. 사회대표자
나. 대리부모
다. 불안제거자
라. 집단지도자
마. 자아옹호자
바. 심판자 또는 판단자
사. 훈육자
아. 동일시 대상
자. 지식자원자
차. 친구 또는 상담자
카. 적대감정의 표적
타. 애정상대자
III.
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‘특수아동이해’ 교안 (강의포함) ♣ 서론
♣ 본론
1) 장애의 개념
2) 장애아동을 지도하는 교사로서의 자질과 역할
3) 특수교육대상자
4) 특수교육의 목적
5) 특수교육의 내용과 방법
6) 장애아보육과정
♣ 결론
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교사의 자질과 역할
(1) 생태유아교사의 자질
· 생태유아교육은 생명 중심, 공동체중심 및 몸 · 마음 · 영혼의 유아교육을 지향한다. 생태유아교사는 교사이기 전에 세상을 보는 바른 눈을 가진 바른 인격체이어야 하며, 자연을 가장 좋은 교
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역할은 단순 전달자를 넘어 통합적 사고와 창의성을 함양하는 촉진자이며, 이를 위해 끊임없이 자기개발에 힘쓰고 협력하는 노력이 중요하다. 서론
본론
1. 아동수학교육의 통합적 접근 개념
2. 교사의 역할과 중요성
3. 미술활동
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미술 활동이 단순한 취미 활동을 넘어, 아동의 정서적 안정과 창의적 사고력 향상을 위해 반드시 필요함을 의미한다. 그러나 미술 교육의 효과를 극대화하기 위해서는 교사의 역할이 중요하다. 교사는 먼저 아동 개개인의 특성을 존중하며 자
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도구임을 명확히 보여주며, 교사들은 이를 바탕으로 아동 개개인의 특성을 존중하고 성장 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 체계적이고 따뜻한 지도를 지속해야 한다. 서론
발달 단계 개요
각 단계의 특징
교사의 역할
결론
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미술적 사고와 표현의 층위를 높이고, 나아가 자기 표현에 대한 자신감을 고취시키는 역할을 한다. 이를 위해 교사는 아동이 작업 과정에서 느낀 감정이나 생각을 묻거나, 다음 작품 주제에 대한 아이디어를 제안하는 등 피드백의 범위를 넓
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교사는 어린이의 조형활동에서 훌륭한 작품을 기대하는 어른이 아니라 작품을 만드는 과정을 중요하게 여기는 지도자이어야 한다. 이러한 미술 수업의 특성 때문에 미술 수업에서 교사의 역할이 매우 큰 비중을 차지하게 된다. 교사가 미술
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미술에 대한 폭넓은 이해와 창의적 사고를 발전시키며, 이를 통해 자존감 향상과 정서 안정도 기대할 수 있다. 따라서 교사는 아동들이 기초적 기법을 충분히 경험하게 하고, 다양한 미술 사조를 소개하며 개별적 표현 욕구를 존중하는 역할
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미술 활동에 대한 흥미도가 각각 20%, 25%씩 증가하는 것으로 보고되고 있다. 따라서 교사는 단순한 전달자가 아니라, 통합적 사고를 촉진하는 촉진자이자, 아동들의 다면적 성장에 기여하는 역할을 담당한다. 또한, 현장에서는 교사 연수와 교
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