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교사의 역할 또한 중요할 것이다(최인수, 2000).
Ⅳ. 참고문헌
박선형, 창의성교육과 창의적 교사: 핵심개념과 인식분석, 2014, 32(4), 193-227
조연순, 성진숙,이혜주. 창의성 교육. 2013. 서울:이화여자대학교 출판부
최병연, 박숙희. 영재 담당교사
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류경화 저 | 태영출판사(교재) | 2012.07.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아놀이교육의 이론적 배경과 놀이의 교육적 의의
2. 놀이시 교사의 역할과 교육적인 놀이가 되도록 하기 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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하이스코프 프로그램의 교육 목표
3. 하이스코프 프로그램의 교육 원리
4. 하이스코프 프로그램에서의 교사의 역할
5. 하이스코프 교육 프로그램의 활동 예시
6. 하이스코프 프로그램의 평가 방법
7. 하이스코프 프로그램의 장점과 한계
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가꾸기 프로그램
4) 노인·아동 상호작용 프로그램
5) 세시풍속 프로그램
6) 명상 프로그램
7) 절제·절약 프로그램
8) 먹을거리 프로그램
9) 도시·농촌 교류 프로그램
10) 손끝놀이 프로그램
11) 몸짓놀이 프로그램
12) 생태미술 프로그램
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교사 역할
1. 교사를 대상으로 아동중심교육철학에 대한 교육을 하여 교육 신념을 공고히 한다
2. 아동중심 교육철학에 기초를 둔 교수-학습 방법이 생활화 될 수 있도록 교사양성대학의 직전 교육과 각종 현직 교육을 해야 할 것이다
Ⅶ.
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4) 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
5) 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
3. 만 5세용 인성교육과정 활동사례 [부모님께 감사한 마음 가지기]
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 문헌
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교사의 역할
4. 부모와의 협력
5. 평가
6. 혼합연령 프로그램의 사례
1) 기관의 특성
2) 교육과정
3) 환경구성
4) 일과운영
7. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
1) 혼합연령 프로그램의 사례 : 우리어린이집의 공동육아
2) 혼합연령 프
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교사의 역할
영유아 관찰자
적합한 환경을 조성해 주기 위해서는 우선 여러 가지 교구에 관한 영유아의 행동을 상당 시간 관찰하는 것이 중요합니다. 교사는 대부분의 시간을 영유아의 활동을 관찰하는 데 보내면서 각 아동이 필요로 하는
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교사의 역할
가.교사의 역할
(1) 동작활동을 다른 활동과 연합시킨다.
에) 패콘 튀기기활동을 보면서 몸으로 표현하기 연결 .
태풍에관한 이야기를 나누다가 바람처럼 되어보기, 흔들리는 나무를 표현해보기등.
(2) 유아들의 자발적인 동작을
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미술 영역 활동도 진행하므로 영유아들의 다양한 영역 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.
3. 프로젝트 접근법을 극대화하기 위한 교사의 역할 및 상호작용 전략
-효과적 프로젝트 접근법 진행을 위해 교사는 학습에 필요한 각
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