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미술영역
막대인형 친구를 만들어요 / 전화기를 만들어요
음률영역
‘우리 우리 친구’ 노래 부르기 / 친구와 함께 율동해요
쌓기영역
블록으로 만든 차를 타고 어린이집에 가요
역할영역
나와 내 친구의 생일을 축하해요 / 친구에게 전화를
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교사가 “다시 OO에게 가려면 어디로 움직여야 하지?”라고 질문하자 “뒤쪽이요.” 라고 말하며 뒤쪽으로 조종한다.
놀이활동
친구가 음률영역에서 소고를 치며 활동하고 있다. OO가 음률영역에 자신의 이름표를 붙이며 “OO야 같이 놀자”라
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미술놀이를 즐기고 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
자연탐구
다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하고 모양을 보
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교사가 깨끗이 닦아주었다.
신체운동
OO는 팔과 눈의 협응력을 이용하여 공을 칠 수 있는 안정적인 자세로 공을 칠수 있었다. 볼링놀이 활동 시 실패할 것을 미리 걱정하고 안전한 거리를 유지하면서 던지는 모습을 보인다.
의사소통
OO는 이야
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미술과 경험학습 활동 강화방법
4. 적용절차
1) 1단계
2) 2단계
2) 3단계
Ⅴ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 시각장애
1. 맹학교 고등부 교육목표
2. 전문직업 교과
1) 이료교과의 목표
2) 이료교과의 지도상의 유의점
3. 소집단 학습
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)
수면습관 (기본생활)
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
<2> 부모의견
식습관 (기본생활)
배변습관 (기본생활)
수면습관 (기본생활)
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
<3> 건의사항
<4> 종합의견
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교사: “흥미를 지속할 수 있도록 연결 활동과 탐구의 흐름을 구조화해주면 더 큰 집중을 기대할 수 있습니다.”
건의사항
다양한 활동에서 스스로 조절하고 책임질 수 있는 기회를 지속적으로 제공해 주시기 바랍니다.아이의 활발함을 긍정
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미술활동에 흥미를 보이며 적극적으로 참여하고, 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용할 수 있다. (1) 영아 #1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달종합평가
(2) 영아 #2
- 관찰
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교사가 먼저 시범을 보이고 비석치기를 해 보았음.
12:00~12:10
손 씻기 및 식사준비
.점심식사 전 차례를 지켜 손을 깨끗하게 씻고 온다.
.식판과 수저, 젓가락을 꺼낸 뒤 바른 자세로 앉아 배식을
기다린다.
-화장실 사용 시 물장난을 하
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교사의견
- 부모의견
(2) 신체운동
- 교사의견
- 부모의견
(3) 의사소통
- 교사의견
- 부모의견
(4) 사회관계
- 교사의견
- 부모의견
(5) 예술경험
- 교사의견
- 부모의견
(6) 자연탐구
- 교사의견
- 부모의견
(7) 학부모 건의사항
(8) 교사
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