|
미술 표현 방법에 대해 아는가?
- 표현활동에 어려움은 없었는가?
유의점&
확장활동
- 아이들이 물건을 충분히 탐색 하도록 한다.
- 작품을 보고 무엇을 찍었는지 생각해 보도록 한다.
- 도구가 아닌 자연물을 찍어 보도록 한다.
- 판은 보관해
|
|
|
조형을 구성하는 능력을 기를 수 있다고 본다. 또한, 면을 활용한 활동은 유아들이 사물의 형태를 재구성하는 경험을 하도록 돕기 때문에 창의적인 사고력 향상에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
우리나라 유아 교육에서 미술 활동은 중요
|
|
|
교육의 중요성
3. 유아 미술 교육의 목적
1) 창의성 개발
2) 정서의 함양
3) 관찰력의 양성
4. 창의적인 지도의 기본 원리
5. 올바른 미술교육을 위해 교사가 유의할 점
Ⅲ. 유아 동작 교육의 실제
1. 창의적 신체활동
|
|
|
미디어교육 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) CD-ROM 1(수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 자료의 효과
Ⅲ. 미술과 전통문화감상교육 지도자료(학습자료)
1. 자료 제작의 필요성 및 동기
|
|
|
미로움을 제공할 수 있지 않을까 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
어린이집 유치원 유아교육기관의 필수 교육계획안 및 학습지도 서식 모음집 한국콘텐츠미디어 저 | 한국콘텐츠미디어 | 2013.01.01
주제별 유아미술 교육계획안 1 김윤화 저 | 한국교
|
|
|
교육경영학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 정의
Ⅲ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 목적
Ⅳ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 필요성
Ⅴ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 미술교육
Ⅵ. 방과후
|
|
|
미술치료는 궁극적으로 심신의 어려움을 격고 있는 사람들을 대상으로 하여 그들의 미술작품을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는데 목적이 있다. 미술치료의 발전역사와 더불어 미술치료의 개념도 많은 변화와 발전을 이루어 왔다. E
|
|
|
publique Antoine de Saint Exupéry (Escatalens - Tarn & Garonne)
5. 우리나라에서 방영된 프랑스 유아교육 현장
◇ 특별기획 <보육 선진국 프랑스를 가다>
◇ 3부 미래로 가는 보육 <해외의 보육현장2> 프랑스가 젊어진다!
Ⅶ. 참고문헌
|
|
|
, 양서원 2014 1. 다문화와 반 편견 교육의 의미
2. 다문화·반 편견 프로그램의 교육목적 및 목표
3. 다문화·반 편견 프로그램의 내용
4. 다문화·반편견 프로그램의 활동계획
5. 다문화·반편견 프로그램의 환경구성
참고문헌
|
|
|
미술 활동을 하는 과정에서 은연중에 과학교육의 개념을 이해하고 확장해 나갈 수 있도록 하는 것은 매우 유의미하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
조부경 저, 유아과학교육, 양서원, 2015
조형숙, 김선월, 김지혜 외 2명 저, 유아과학교육, 학지
|
|
메뉴펼치기
