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미학예술학회, 2009
- 서정윤, 20세기의 환경문제, 경남발전연구원, 1999
- 안대현, 회화를 통한 미술교육 :20세기 후기회화를 중심으로, 한국콘텐츠학회, 2010 Ⅰ. 20세기(20C)의 음악
1. 표현주의
2. 신고전주의
3. 12음 기법=음열주의
Ⅱ. 20세
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활동이 이루어져야 한다.
Ⅸ. 결론
미술교육은 단순한 표현활동을 위해 있는 것이 아니라 미술활동을 통해 학생들에게 사고력을 신장시켜주며, 상상력을 넓혀주고 사물에 대한 지각력 및 창의력 신장에 그 목적을 두고있다.
따라서 학생들의
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활동이다. 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통을 하며, 창의성을 발전시키고, 자신의 감정이나 시각적 표현을 통하여 조형의 세계로 창조하고 발전시킨다. 따라서 아동미술은 매우 중요한 영역이다. 최근의 아동미술교육
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미술분과 연구 보고서), 한국교원단체총연합회, 2000
박명숙 : 초등학교 미술교육에서 한국화의 필요성과 개선 방안 연구(논문), 원광대학교 교육대학원, 2003
이구열 : 근대한국회화의 흐름, 미진사, 1988
한국화 재료 탐색 및 기초표현 활동을 통
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교육부(1998), 미술과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서 주식회사
- 김성회(2004), 생성원리에 따른 찰흙조형, 양서원
- 문명대(1994), 송광사 대웅전 소조석가삼세불상, 강좌미술사
- 성갑선(2002), 부조 표현학습 효과의 극대화를 위한 교수·학습자
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활동을 강조함으로써 교사가 일방적으로 구성하고 제시하는 교육과정이 아닌 학생이 자기 주도적으로 계획하고 운영하는 학생 중심 교육과정으로 운영하여야 한다.
참고문헌
김정, 미술교육의 모든 것, 서울 : 예경, 1997
김영민, 한국의 과학
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교육자는 될 수 없다』고 지적했는데, 이는 오늘날 많은 교훈을 던져준 것이라고 본다. 이점은 필자가 나름대로 간단히 정리시켜 한 번 훑어본 한국 미술교육의 총람이다.미술활동을 통한 인간위주의 미적 감각 향상이 요구되고 있다. 그것은
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활동자료 개발·적용을 통한 읽기 능력 신장 방안, 현장연구 보고서
강석우 외(2004), NIE 어떻게 가르칠 것인가?, 커뮤니케이션북스
변종인·한진숙(2001), 유아의 신문활용교육, 정민사
박순덕(1997), NIE를 통한 미술교육 방법 고찰, 대구조형교
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교육)
1. 꼼꼼히 쪼개어서 읽기
2. 통합하며 읽기
3. 감동하며 읽기
4. 평가하며 읽기
5. 학습하며 읽기
1) 무엇을 배울 것인지(학습의 목적)를 분명히 하며 읽는다
2) 읽을 자료의 성격에 따라 읽기 전략을 조정한다
3) 학습하며 읽기의 효과
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교육평가(체육교육평가)
1. 체육 평가의 현실
2. 체육평가 정책 전환의 전제조건
1) 교육정책의 투명성 보장
2) 교육과정의 재검토
3) 체육수업 정상화를 위한 인프라 구축
Ⅲ. 음악과교육평가(음악교육평가)
1. 음악교육의 성격(본질)
2.
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