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발달을 이룰 수 있도록 돕겠습니다. OO가 더 많은 탐구와 경험을 통해 성장할 수 있도록 교사는 계속해서 다각적인 지도를 이어갈 것입니다. <1> 만2세 2학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만2세 2학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
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놀이를 같이 하자가도 유도해 보기도 한다. 곤충 관찰하기를 좋아하고 호기심도 많아 숲체험 활동을 좋아한다.만들기 활동에 관심을 보이며 미술 활동에 필요한 다양한 재료와 도구를 사용하여 창의적으로 표현하는 모습을 보인다.
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미술]상어 물안경을 만들어요
영아들과 함께 다양한 미술 재료를 활용하여 상어 안경을 꾸며 보기로 하고 스티커, 사인펜, 도트 물감 등 다양한 미술 재료를 탐색한 후 자신만의 상어 안경을 꾸며 보았다. 영아들이 꾸민 상어 안경틀을 코팅
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미술 재료
이 시기에는 미술 재료에 대한 흥미는 극적으로 떨어지는 시기이다. 이유는 아동이 남과 비교하는 능력이 향상되기 때문에 자신의 작품에 대한 비판이 두려워 피하는 특성이 있다. 그러나 미술에 재능이 있는 아동은 이런 특성 때
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사용할 것)
① 영아 실내 자유놀이 지원
가. 신체놀이 나. 언어놀이 다. 감각 및 탐색놀이
라. 역할놀이 및 쌓기놀이 마. 미술놀이 바. 음률놀이
② 유아 실내 자유놀이 지원
가. 언어놀이 나. 쌓기놀이 다. 역할놀이
라. 수·
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지도 하고 있습니다.
예술경험
북을 두드리며 연주하기를 선호하고 북 소리를 입으로 표현할 수 있다.악기를 사용해 간단한 소리와 리듬을 만들 수 있으며친구들에게 놀이 방법을 제시하며 놀이를 주도적으로 이끌어 나간다.
자연탐구
퍼즐
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물감을 뿌리며 눈의 변화를 감상하고 이를 묘사하여 표현하며다양한 방법으로 단순한 미술 놀이를 즐긴다. 미술 놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과
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방법에 대해 이야기 하고 한손에 바람개비를 잡고 달려간다. ‘이렇게 뛰어도 바람개비가 돌아가요’라고 대답한다.
일상생활
OO가 배식을 받고 자리에 앉는다. 교사가 맛있게 먹자고 이야기를 하자 OO가 “잘먹겠습니다.” 라고 이야기하고
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선택하여 가지고 온 OO는 혼자서 모양을 끼우며 활동을 하고 있었다. 한참을 만지작거리더니 \"선생님 이거 어떻게 하는 거예요?\"하고 물어보았다.
9월,10월
총평
밥과 국 위주의 식사를 하며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있다. 치카시간
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사용하여 악어 모형의 생김새를 자세히 살펴보고 새로운 교구에 관심을 갖고 탐색하며 교구의 특징을 살핀다. 사물과 자연현상을 반복적으로 탐색하기를 즐긴다. 바람개비를 움직이기 위해 다양한 방법을 생각하고 시도하며자연현상에 따른
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