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방법
1) 1회 - 자화상
2) 2회 - 자화상Ⅱ
3) 3회 - 거울
4) 4회 - 정서
5) 5회 - 은유적 표현
6) 6회 - 광고
7) 7회 - 데칼코마니
8) 8회 - 인물
9) 9회 - 공포
10) 10회 - 소망
11) 11회 - 연상화
12) 12회 - 가면
13) 13회 - 지점토
14) 14회 - 풍경화
15) 15회 -
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재료와 환경 준비하는 데에 아이디어를 얻을 수 있으며, 또한 교사는 아이들의 각 작품들을 소중히 생각하여 수집하고 보관하여 추후에 부모면담 때에 유아의 보호자와 함께 관찰함으로서 소통할 수 있는 자료로서 사용되어질 수 있을 것이
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방법을 배우고 있다. 의사소통 능력에서는 단어 수가 늘어나고 다양한 소리를 내며 언어의 기초를 형성하고 있다. 기본적인 요구를 소리나 몸짓으로 표현하는 능력이 부쩍 성숙해진 것으로 나타났다. 마지막으로 정서적 발달에서는 부모와의
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물감을 담아 실로폰을 만들어 제시하자 00가 관심을 보이며 실로폰을 두드린다.“와! 도레미파솔라시도다”라고 이야기하며 유리컵을 차례차례 두드린다. 색깔악보를 함께 제시해주자 리듬을 맞추기는 어렵지만 색깔을 보며 차례차레 순서
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미술 활동에 꾸준히 흥미를 보이며 활동에 자발적으로 참여하고, 만들기 활동에 더 큰 관심을 보이며 미술 활동에 필요한 다양한 재료와 도구를 사용하여 창의적으로 표현하는 모습을 볼수 있다.
자연탐구영역
OO는 주변사물과 자연현상에 대
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미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 다양하게 사용하여 독창적인 표현을 하는 모습을 보인다. OO는 물총을 입에 넣어 쏘는 행동을 좋아하는 모습이 보였다. 교사가 배가 아프다는 사실을 이야기해주었으나 즐거운지 계속 행동하
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물감을 풀어서 한지를 물에 넣는다. 물감이 한지에 베어들며 색깔이 변하고 ‘와 노란색 물이 들었네’라고 말을 한다.
2학기 총평
교사가 골고루 잘 먹는 친구들은 칭찬해 주니 OO가 깍두기를 다 먹고 “선생님 OO 깍두기 더 주세요.“ 라고 이
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스스로 여러 방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있습니다. 만 1세 1학기 2학기 영아 발달평가 10명 평가제
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물감 묻혀 찍는 거요/ 단풍잎 뿌려 붙이는 거/나뭇잎붓으로 칠하는 거요.
-T: 응 다양한 방법으로 꾸며서 재미있었지? 나뭇잎을 붙였을 때랑 물감과 크레파스를 사용했을 때 어떤 점이 달랐어?
-C: 그냥 그린 것보다 더 진짜 같아요/꾸미기 쉬워
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미술치료
강사비
100,000원×3개월=300,000원
재료비
스케치북
1000원×10명=10,000원
물감
3000원×10명=30,000원
붓
1000원×10명=10,000원
크레파스
3000원×10명=30,000원
찰흙
500원×10명=5000원
역할놀이
강사비
100,000원×3개월=300,000원
재료비
5000원×6회=30,000원
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