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재 구성한 작품이 눈에 많이 띄는 경향이 있다. 분명한 것은 미술에 있어서 포스트 모더니즘은 현대생활의 한 부분이며, 민중적, 대중적 성격을 띠게 된 것이다. 이 밖에 포스트 모더니즘은 연극, 영화, 비디오아트 심지어 댄스에 이르기까지
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사례를 통해 이러한 원리들이 실제 교육 현장에서 어떻게 적용되는지 확인할 수 있었으며, 이를 통해 아동미술교육의 중요성과 그 효과를 다시금 깨달을 수 있었습니다.
6. 참고문헌
정진우. (2019). 창의성 발달을 위한 미술교육. 서울: 이화여
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재료를 사용해도 됨.
* 스케치를 먼저 한 후, 겹쳐서 그리라.
명화패러디추상화
* 좋아하는 명화를 가지고, 단순화시켜 추상적으로 표현하라.
* 색, 기법, 재료는 자유임.
아크릴 (정물화 그리기)
* 아크릴은 그린 뒤 붓은 곧바로 물속에 넣어야
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미술 활동으로 확장해 나아갈 수 있다.
유의사항
-아크릴 물감의 특성에 유의하며 옷에 묻지 않도록 안전하게 사용할 수 있도록 교사의 면밀한 주의가 필요하다.
-새로운 재료로 활동하려는 영유아와 상호작용하며 영유아의 확장활동을 존
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(혼돈의 단계)
2) 투쟁의 단계
3) 적응단계
4. 치료자의 역할
Ⅷ. 놀이치료와 미술치료
Ⅸ. 향후 놀이치료의 프로그램수행 과제
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 선정절차
2. 필요한 시설 및 장비
1) 놀이치료실
2) 놀이도구
참고문헌
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미술치료를 위한 재료 활용의 유의점
가. 재료의 정의
재료(material)란 별은 뜻으로는 창조 과정의 결과에 친어서 예술적인 여러 형상을 산출해 낼 모든 전제로서의 소재를 말한다. 좁은 뜻으로는 표현의 제재를 가리키며 흔히 물감, 목재, 철재
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미술=로웬펠드는 아이들 스스로 학습통해 창의성을 발달시킬 것 주장.
2. 미술활동을 위한 물리적 환경에 적합한 요소는 무엇인지 설명하시오.★★★
: 미술활동을 위한 물리적 환경(시설, 재료, 도구 등)이 고려되어야 할 요소는 대표적으로
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아낌없이 칭찬해주도록 한다. 1. 서론
2. 본론
1) 크레이머의 치료적 미술교육 이론의 주요내용
2) 크레이머의 치료적 미술교육 이론의 치료방법
3) 미술치료 적용 시 중점적으로 두어야 할 사항
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
5. 표
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크레파스와 요술기차
까만 크레파스가 곤경에 처한 친구들을 위해 필요한것들을 그려주는 모습을 통해 그리기 활동을 간접체험하며 배울 수 있다.
까만 크레파스 2탄으로 까망이는 꼼짝못하는 버스에게 길을 그려주어 달리게 해주고 그다음
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크레파스와 요술기차
까만 크레파스가 곤경에 처한 친구들을 위해 필요한것들을 그려주는 모습을 통해 그리기 활동을 간접체험하며 배울 수 있다.
까만 크레파스 2탄으로 까망이는 꼼짝못하는 버스에게 길을 그려주어 달리게 해주고 그다음
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