|
네 가지 기질론(氣質論)
2. 12감각론
3. 7년 주기설(周期說)
4. 8년간의 담임제
5. 에포크 수업
Ⅴ. 발도르프학교의 예술교육
가. 발도르프 음악교육
나. 오이리트미(Eurythmie)
다. 미술교육―포르멘과 색채학습
Ⅵ. 나오며
참고문헌
|
|
|
외, 학지사
아동복지론, 2010 오현숙, 학문사
아동복지실천기술론, 2005, 이윤로, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과 아동복지의 개념
2. 개별아동복지실천
3. 집단아동복지실천
4. 사례관리
5. 아동복지실천기술
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
심리학적 표현에 관한 연구」, 『한국색채학회지』Vol.23 No.1, 한국색채학회.
김은경·김영인(1996),「보라색의 유래 및 이미지의 고찰」, 『디자인학연구』 Vol.16 No.-, 한국디자인학협회.
신혜영심영완최미영(2004), 「국내 브랜드의 컬러마케팅
|
|
|
개념
2. 영유아 수학교육의 중요성
1) 영유아기는 수학에 대한 흥미와 태도를 형성하는 결정적인 시기
2) 영유아의 전인적 발달에 기여 (전인적 발달 = 모든 영역의 발달 = 인적발달 +체력발달)
3) 영유아의 논리적 사고력 기초 형성
4) 영유
|
|
|
미술, 음악치료와 같은 연령과 특성에 맞춘 다양한 치료방법을 이용하고 있다. 13세 미만의 아동성폭력피해자만을 전문적으로 지원하는 갈릴레오 하우스(Galileo House)의 경우 인지행동치료, 놀이치료, 심리치료, 해결방법중심치료, 이야기치료,
|
|
|
미술교육론 탐구-교육과정 개발의 새 접근」, 교육과학사
윤민희,「아른하임의 조형심리적 이론에 대한 再考」, 한국디자인학회
신길수,「루돌프 아른하임의“시지각 개념과”과 “성장”」, 한국예술치료학회
루돌프 아른하임, 『미술과
|
|
|
아동복지시설의 기능
8. 아동복지시설의 특징
9. 아동복지시설의 현황
10. 아동복지시설의 문제점
11. 아동복지시설의 개선방향 아동시설의 방향
12. 아동복지시설 업무 수행시 필요한 기술 및 지식
13. 지역사회자원 동원 방법
|
|
|
미술, 음악, 놀이치료와 같은 심리치료접근법
★결론
정서행동장애가 무엇인지 그 정의에 대해 잘 알아둔다.
정서행동장애아동이 학업 및 정서적으로 부적응행동을 보여 기피대상이 될 수 있다. 이때 일반교사의 역할은 매우 중요하다. A-B-C
|
|
|
심리치료(개별 심리치료, 소집단 심리치료)
지역사회 재활 프로그램
1. 개념/ 지역사회 성원의 욕구 및 자원을 파악하여 장애인 가정에 일상생활을 지원하고, 자원봉사 및 교육을 통해 장애에 대한 인식을 개선하고 지역사회를 통합에 기여
|
|
|
6. 2011년도 시책
7. 제3차 장애인복지 발전 5개년
8. 장애인과 재활서비스
1) 재활서비스의 개념, 목표, 방향
2) 의료재활서비스
3) 교육재활서비스
4) 직업재활 서비스
5) 사회 심리재활서비스
III. 결론
|
|
메뉴펼치기
