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미술 운동이다. 특색은 작가 개인의 내부생명, 즉 자아 (自我)?혼(魂)의 주관적 표현을 추구하는 감정표출의 예술 에 있다. 이 운동은 우선 회화에서 시작되어 다른 조형예술을 거쳐 문학, 연극, 영화, 음악에까지 미쳤다. 미술에서의 표현주의
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미술관2, 현암사, 1999
윤재우 : 근대회화사, 홍문사, 서울, 1958
차하경 : 르네상스 사회와 사상, 탐구당, 서울
W.K퍼거슨 : 르네상스, 1984 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 르네상스 회화의 성격
1. 조형성
2. 단순성과 명확성
Ⅲ. 르네상스 회화의 화파
1. 르
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술적으로 예술적으로 가장 화려해 진다. 중세미술에서 가장 중요 했던 것은 감각적인 미는 영원한 미의 반영이고 이 영원한 미는 창조주 혹은 신과 동일 시 된다는 것이었다(김향숙.2011).
①고대 및 중세사회의 미술교육
회화와 노동은 열등한
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표현한다.
11) 화선지에 먹물과 물감을 섞어 칠하기
먹물과 물감을 혼합해서 속도감을 가미하여 칠하여 표현한다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
우리나라 사람에게는 우리나라 사람 특유의 예술성과 회화력이 있다. 그것은 우리가 살고 있는 자연환경과
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을 넘어서 나와 너의 관계 ‘우리’가 되며 서로에게 의미 있는 그 무엇이 된다는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 미술의 사전적 의미에 대해 살펴보았다. 사전적 의미로서 미술은 시각적, 공간적 미를 표현하는 조형예술로서 유럽에서는 예술
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쇼스할렌 공동묘지로 이행됨.
< 작가연보 > Ⅰ. 서론
Ⅱ. 클레 작품의 형성 배경
Ⅲ. 클레 회화의 조형성
1. 선과 색채의 조화
2. 기호와 상징
3. 아동화적 특징
4. 원시 미술적 특성
Ⅳ. 결론
< 참고문헌 >
< 작가연보 >
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하는 단계
①사실적 표현에 대단한 열정을 가지고 대상을 닮게 표현하려고 있는 단계로 대상의 형태에 대한 사실적 표현에 주로 관심을 갖는 시기.
②공간의 표현 방법 - 중첩(overlapping)
③이 시기의 미술 표현을 방해하는 요소는 상징기에 반
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표현하기, 학교 내를 돌아다니며 미적 대상을 찾아 그것에 대한 느낌 발표하기 등 많은 감상지도 방법이 있다.
미술 감상은 환경이나 조형품에 대해 그 가치를 느끼고 판단하고 평가하는 종합적 활동이다. 이런 감상지도는 종합적이고 통합적
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표현 기법 자체가 완성된 조형으로 성립되기도 하지만 더 높은 차원의 목적은 여러 가지 다양한 기법이 수단이 되어 폭넓고 새로운 조형 세계를 체험시키는 데 의의가 있다.
참고자료
1. 노버트 린튼, 윤난지 역, 20세기의 미술, 예경, 2003.
2. 신
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미술과교육 표현중심학습(표현활동수업)의 실천 과제
① 다양한 발상 지도를 통하여 학습 효과를 높인다.
② 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 용구는 표현 활동 속에서 통합 할 수 있다.
③ 교육 과정상의 내용에서 제시
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