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기고, 쉽게 참여할 수 있는 놀이시설은 시간이 흐를수록 관광객의 흥미를 반감시키기고 있다. 따라서 개성화 동적화 등과 더불어 사회문화 측면의 교육적 효과가 큰 프로그램 등이 많이 연구·개발될 전망이다.
(4) 가족단위중심의 주제공원
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맛을 볼수 있도록 하였다. 자연현상에 관심을 가지며 다라진 날씨에 대해 이야기 하기를 좋아하며 날씨와 관련된 동화책을 읽으며 놀이한다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 2학기 발달평가
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치는 영향에 관한 연구」한양대학교 교육대학원 논문
김용헌(2003)「프뢰벨의 『인간교육』에 나타난 合一思想 硏究」경상대학교 교육대학원 논문
임채란(2003)「프뢰벨 은물(Gift)놀이학습이 유아의 창의성에 미치는 영향에 관한 연구」경기
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민속극
Ⅴ. 마당극과 김지하
Ⅵ. 마당극과 성교육프로그램
1. 대본 제작
2. 마당극 연습
3. 표현 및 발성 연습
1) 괴물놀이
2) 전갈놀이
3) 상상력놀이
4) 과하게 표현하기
4. 캐스팅, 소품, 의상, 무대 꾸미기, 리허설
참고문헌
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분위기를 축제의 분위기로 점차 끌어올려 마지막 날 분위기를 고조 시키고 끝맺음을 하는 형식이다.
이런 놀이판을 준비하기 위해서는 약 3주간의 기간이 필요하다.
학급 회의를 통하여 교사가 이런 놀이판의 학급 마무리 잔치를 한다는 것
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놀이 중에 종종 노래를 창작하기도 한다. 음악에 맞춰 율동을 하기도 하며 연극을 하기도 한다. 5세아는 노래 뿐만 아니라 노래 말의 운율을 암송하기도 한다. 멜로디와 음색을 정확하게 알고 노래를 잘 하며 춤에 맞는 옷 입기를 좋아한다. 유
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놀이 수업모형
도덕과 교육 (이영문 저, 형설출판사) Ⅰ. 서 론
1. 이론 선정의 근거
2. 호프만(M. Hoffman)의 이론
Ⅱ. 본 론
1. 사 례
2. 분 석
Ⅲ. 결 론
1. 도덕 교육에의 적용 방향
2. 초등 도덕 교육에의 적용
Ⅳ. 마 치
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기 통
-마음의 봉투 만들기
4회
환상과 상상을 통해 고통을 약화시키면서, 감정을 해소 시킴
역할극을 통해 새로운 결말을 창조하여 연출하게 함.
역할극
-손가락 퓨펫-손퓨펫
-감정-상황 주사위 놀이
5회
치료자, 혹은 아동들끼리 상호 소통함.
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치며, 사회성, 정서발달은 또 생물학적 과정에 영향을 미친다.
참고문헌
김기현 외(2014). 유아발달. 경기: 공동체.
김미영(2014). 유아발달. 경기: 정민사.
김순정, 김희진(2007). 유아의 사회적 능력에 따른 사회적 놀이의 연속적 변화패턴. 아동학
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② 탈춤의 유래와 성격
③ 봉산탈춤의 유래
④ 은율탈춤의 유래
⑤ 강령탈춤의 유래
Ⅱ. 한국의 탈과 탈춤
Ⅲ. 여러 가지 탈놀이의 개요와 내용
① 봉산탈춤
② 은율탈춤
③ 강령탈춤
Ⅳ. 탈춤의 분포와 보존
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