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한국 민요사 문창사 1969
김학성 속요란 무엇인가 우리문학사 1993
성기열 고려가사 중 부전가요 문제 새문사 1987
김학성 古典詩歌論 새문사 1993
엄용선 高麗俗謠 硏究: 男女相悅之詞를 中心으로 1993
김학성 (新編)古典詩歌論 새문사 2002
(要點)
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한국인의 이러한 감정을 감싸주는 기능을 하고 있다. 따라서 아리랑은 우리 민족의 상징이자 우리 민족에게는 없어서는 안될 중요한 민요이다.
참고서적.
강무학. 『아리랑 우리정서·우리문화』. 서문문화사. 1995년.
최길성. 『韓國人의 恨』
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한국 토속민요와 통속민요, 신민요의 음악적 연구.\" 한국음악문화연구 7.- (2015): 131-172. 음악의 이해와 감상
1. 교재 11장 ‘한국의 음악문화2 - 토속?통속음악’을 학습하고, ‘토속음악’과 ‘통속음악’의 개념을 정리하여 기록하시오.
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민요 장단을 지도할 때는 민요 가락에 장구 구음을 붙여 연습 한 다음 장단치기를 하면 장단과 호흡이 함께 하여 아주 연주하기 쉬워진다.
* 장단치기 : 궁편과 채편을 소고, 리듬악기, 무릎, 책상으로 연습한 후 양손으로 무릎, 책상으로 연습
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연구”, 가천대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코다이와 오르프 음악교육법
1) 코다이 음악교육법
2) 오르프 음악교육법
2. 우리나라 전통음악 교육의 필요성
3. 코다이와 오르프 음악교육법의 전통음악 적용방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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우리가 흔히 민요라고 하면 바로 통속민요를 말 한다. 여기에는 노랫가락, 청춘가, 육자배기, 수심가, 창부타령 등이 있다.
2)지역에 따른 분류
한국 민요권은 방언권과 공통성을 많이 갖고 있다. 먼저 태백산맥을 중심으로 종으로 구획한 다음
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한다. 모든 것이 박제화 되어 우리의 곁을 떠나기 전에!
※참고문헌
『한국의 해녀』김영돈 저. 민속원
『한국의 해양문화』제주해역. 해양수산부
『제주도 민요연구』김영돈 저. 동국대학교 대학원 박사논문
http://www.haenyeo.go.kr/
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민요연구』, 수선사, 1947
임동권, 『한국민요사』, 집문당, 1974
양주동, 『여요전주』
최동원, 「고려속요의 향유 계층과 그 성격」, 『고려시대의 가요문학』, 새문사, 1982
이병기, 『국문학전사』, 신구문화사
정병욱, 『한국고전시가론』,
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노래였던 것이다.
<<참고 문헌>>
박경수, 한국 민요의 유형과 성격, 국학 자료원
정혜원, 한국 고전시가의 내면미학
나정순, 한국 고전시가 문학의 분석과 탐색
http://www.kanggo.net/~pooh/kuk/7-kuk-ha/danwon/5danwon/bo.htm 1. 서론
2. 본론
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우리가락 우리음악』, 따비밭, 1994.
권덕원, '국악과 친해집시다. 1~5', 객석, 1990(1),71 ~ 1990(7),77.
'국악 감상의 첫걸음 1~3', 음악교육, 1991(5),54.
'국악의 이해, 민요', 음악교육, 1991(5),55.
김용진, '이야기로 풀어보는 국악교실 1~15', 음악동아, 1985(9),
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