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북한 이해』【박문사, 2000】
최창동 『탈북자, 어떻게 할 것인가』【두리, 2000】
통일부(www.unikorea.go.kr)
(사)좋은벗들(www.jungto.org)
한겨레신문
동아일보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탈북자 실태와 북한이탈주민의 사회적응 문제
1. 탈북자의 개념
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민족이나 인종간 갈등의 문제를 경험한 바 있다. 물론 이러한 문제가 고용이나 실업과 같은 경제적 차원에서 촉발된 것은 사실이지만 교육이나 종교, 언어나 문화활동 전반에 이르기까지 문화적 차이에서 오는 갈등의 잠재 요인들이 이러한
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사회에서 정신보건사회복지사의 역할에 대해 토론
*가족복지론
: 한국가족의 기능의 변화는 어떠한가?
*정신건강론
: 생활의 변화로 인해 경험한 스트레스 상황에 관해 이야기하고, 이를 극복하기 위한 방안
*사회복지법제
: 현재
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사회적 불평등
3) 갈등해결 능력
4) 편견
5. 공존하는 문제가 왜 어렵지만 함께 노력해야만 하는 사회문제인지
1) 다문화가족 문제
2) 언어와 문화적인 차이에 의한 문제
3) 경제적 문제
4) 다문화 자녀양육 및 교육 갈등
5) 사회적 편견
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사회복지사는 무엇이 옮고 그론지, 또는 궁극적으로 의미가 있는지는 결정하는 데 있어 자신의 혹은 클라이언트의 특정한 한 가지 문화적 틀을 신뢰하기보다는 불가지론적 입장을 취하는 것이 오히려 적합하기 때문이라는 주장이다.
다문화
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가족구조
4. 오늘날 중국의 가족
1) 가족관계의 핵심화(核心化)
2) 가족관계의 이성화(理性化)
3) 중국 가족 성별 문화
4) 중국 가족구조변화
5) 중국 가족 효문화
6) 핵심가족
5. 현재 중국의 가족문제
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회개혁 활동
1.신성클럽’의 사회 활동
2.가난한 이들에 대한 활동
3.경제 활동과 그 정신
4.교육 활동
5.노예제도에 반대함
6.재소자들에 대한 활동
7.웨슬리신학의 사회적 적용 원리
Ⅳ. 18세기 영국의 부흥운동이 미친 사회적
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사회
(1) 지구화의 의미
(2) 문화적지구화
(3) 매스미디어에 의해 매개되는 글로벌 문화
(4) 음식문화소비
(5) 결론
4. 세계화와 청소년
(1) 세계화와 문화차이에 대한 시각
(2) 문화 간 감수성 발달모델
(3) 정체성과 청소년문화
(4) 세계화
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교육 (p.309)
2) 우리에게 맞는 교육을! (p.312)
3) 교육 기회의 불평등_1920년대 (p.319)
4) 방향과 목표를 상실한 식민 교육_1930년대 이후 (p.326)
9. 직업전선에 뛰어들다.
1) 신여성과 직업 (p. 339)
2) 경제 활동과 직업 구조의 변화 (p.341
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민족·종교·계급 등과 같은 편견에서 벗어나 랑케가 말한 대로 “본래 그것이 어떻게 있었는가.”를 추구하는 것이다. 사실이야 말로 보편적이기 때문이다.
*참고 문헌*
*한국서양사회학 엮음 2009, 「유럽중심주의 세계사를 넘어 세계사들로
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