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1. 한국어 계통 연구사와 알타이어족설
ⅰ. 한국어 계통 연구사
ⅱ. 알타이어제어와 한국어의 언어구조상의 유사성
2. 반알타이어족설
Ⅲ. 결론
1. 연구요약
2. 시사점
3. 논문 고찰 및 총평
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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1. 한국어 계통 연구사와 알타이어족설
ⅰ. 한국어 계통 연구사
ⅱ. 알타이어제어와 한국어의 언어구조상의 유사성
2. 반알타이어족설
Ⅲ. 결론
1. 연구요약
2. 시사점
3. 논문 고찰 및 총평
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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북한학 특강』( 이태건, 도서출판 인간사랑, 2003)
2.『학생대백과사전』(서울 , 교육문화사, 1996)
3.「동아일보」, (2006. 11. 27)
4.「한겨레」, (2006. 7. 24)
5. 통일부, “정책자료”, http://www.unikorea.go.k, (2006.12.4)
6. 이재훈, “북한의 외교개방”, cafe.n
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사회
2. 쟁점 주제 : 노인 문제의 사회적 책임
1) 주제선정 동기
2) 쟁점이유
(1) 사회적 제도의 미비
(2) 가족의 기능 변화
(3) 노후에 대한 불충분한 준비
(4) 역할 상실 고독 및 소외문제
(5) 여가활동 교육의 부재
3) 쟁
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사회문화의 가치관 정립과 새로운 문화를 창조할 수 있다
5) 인터넷 교류는 서로를 존중하며, 이해하는 민족의 동질성을 회복시키는 수단이다
4. 인터넷과 호흡하는 한민족공동체
Ⅵ. 남북한의 공동 환경문제
1. 남북한 환경 교류 협력의
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북한자료센터 http://unibook.unikorea.go.kr
김동한 외. 2006 . 북한의 사회문화. 한울
박형중. 2003. 북한주민의 일상생활과 대중문화. 오름
주강현. 1993, 풍습으로 본 북한의 주민생활. 공보처
전영선, 2007 . 북한의 대중문화. 글누림
교육부. 1991. 오늘의
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북한이 통일을 하면 안좋은점”, 네이버 블로그, 2018-06-13, https://blog.naver.com/cni-company/221298037930 Ⅰ. 서론
1. 평화와 통일의 정의
2. 남한과 북한이 나뉜 이유
3. 한반도 통일에 대한 주변국의 견해
Ⅱ. 본론
1. 통일해야 하는 이유
2. 북한
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효과 ★★★★★ 셤(6)!!!!! 완전중요!!!!!!) (571p)
* 학업 성적이 낮은 학생 가르치기 (★★★) (575p)
* 영재(상위4%)와 상위 능력의 아이들 (575p)
17.2. 교사 전문성의 계발 中 “훌륭한 교사의 특징”(★★★★★ 셤(7)!!!!! 완전중요!!!!!!) (584p)
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사회 관용의 수준과 혐오집단. 세계지역연구논총 29(3)
김용화(1994). \'관용\'에 대한 철학적 분석-다원주의 사회를 위한 기초 개념. 현상과인식 통권 61호
양승태(2007). 똘레랑스, 차이성과 정체성, 민족 정체성, 그리고 21세기 한국의 민족주의.
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반도와 대외정책론」, 교육과학사, 1998.
홍석률, “이승만 정권의 북진통일론과 냉전외교정책”, 「한국사연구」Vol.85 No.0 (1994). |. 연구목적·범위
II. 전후의 국제질서와 한반도
1. 국내적 환경
2. 국제적 환경
III. 제1공화국의 외교정
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