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교육과정에 집어넣기로 했다. 현재까지 단일민족 의식을 강조해온 기술형태를 바꾸어, 다인종 다문화 사회로 접어든 지금의 현실을 반영하는 방향으로 개선시키는 것이다. 이밖에도 연말까지 혼혈인 차별금지법을 여러 개 제정할 계획이다.
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사회』(한국산업사회학회,1989).
강규형“냉전의 책임을 구소련에서 찾던 전통주의에 힘실려”「조선일보」2004.12.15 Ⅰ.머리말
Ⅱ.한국전쟁의 기원에 대한 인식의 틀
Ⅲ.수정주의자의 한국전쟁에 대한 인식과 논쟁
Ⅳ.수정주의적
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(지은이) | 국가인권위원회 | 삶은책 목차
서론
본론
1, 제대로 된 성교육의 부재
2, 청소년 성소수자의 차별 실태
3, 양성 평등적 교육환경의 필요성
4, 프로이트와 보부아르의 젠더 관점
5, 젠더 교육- 공존의 교육
결론
참고문헌
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고구려연구회 : www.koguryo.org
우리역사바로알기시민연대 http://historyworld.org Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 동북공정(東北工程)의 배경과 내용
Ⅲ. 고구려의 역사적 정체성 문제
Ⅳ. 역사의 테두리 설정 문제
Ⅴ. 대응방안
Ⅵ. 결 론
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사회부적응 문제
3) 다문화가정에 대한 언론의 편견 조장
4) 가정폭력문제
5) 다문화가정의 경제적 곤란
6) 국제결혼 중개업자들의 도덕적 문제
7) 다문화가정 자녀들의 교육문제
7. 다문화가정에 대한 대책
1) 결혼이주 여성에 대한 언어
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사회과학, 형설출판사)
[네이버 지식백과] 아동복지사업 [兒童福祉事業] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원) Ⅰ.서론
아동복지정책
Ⅱ.본론
아동복지정책
1. 배경 및 목적
2. 변천과정
Ⅲ.결론
1. 문제점
2. 발전방안
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교육의 내용은 선행외국어 연구에서 추출한 15가지 핵심가치와 2015 개정 교육과정: 정체성, 존중, 문화적 다양성, 인권과 평등, 공존, 차별과 편견에 대한 반대, 연대와 참여, 공동체 의식, 대화와 타협.
또한 초등 다문화교육의 교수학습 방법
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민족주의란 무엇인가, 용의숲
크리스티앙 들라캉파뉴(2013) 인종차별의 역사, 예지
김상섭(2013) 인종주의 민족차별, 삶과 지식
한국서양사학회 엮음(2002) 서양문명과 인종주의, 지식산업사
빌 플레처 주니어 외(2004) 정체성싸움 서구의 인종주의
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사회 가치관의 기원
1. 가족 제도
2. 집합 주의
3. 인정 주의
Ⅵ. 전통적 가치관의 변화
1. 유교적 가치체계의 변화
2. 제도적 구조의 변화
3. 종교적 가치의 변화
Ⅶ. 21세기 가치관과 윤리교육
1. 인간주의 교육의 요청
2. 세계화 시대의
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사회주의 경제 제 모델의 다양성과 다섯 유형
16. 중국식 사회주의 시장경제의 특징
17. 중국 국유기업 개혁의 의의와 방향
18. 중국의 증량개혁과존량개혁의 의미와 단계별 전개 내용.
19. 중국의 양극화 현상의 문제점과 해결방안
20. 중국
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