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2. 내가 보는 한국사회의 특징
Ⅲ. 민주시민과 사회과 교육
1. 민주시민이란
2. 사회과 교육이란
Ⅳ. 사회과 교육고민하기
1. 초등학교 사회과의 내용
2. 교사로서의 사회교육 VS 한 시민으로 사회교육
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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민주시민사회에서 시민교육의 내용분석연구, 명지대학교 교육대학원, 2003
6. A.구트만, 民主化와 敎育 : 민주 시민 교육의 이상과 실제, 을유문화사, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민주시민의식의 정의
Ⅲ. 민주시민의식과 생활습관지도
1. 기본생
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가치체계를 구성하는 효율 지상주의와 기술 관료적 경영주의, 군사적 이데올로기의 보루.
노동 참여의 배제로 민주주의 발전에 부정적 영향. Ⅰ 민주화 이후의 시장
Ⅱ 민주화 이후의 시민사회
Ⅲ 민주화 이후의 민주주의
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시민참여의 의미와 가치
4.1 민주주의 발전과 시민의식의 성장
4.2 평화적 집회의 헌법적 가치와 의미
4.3 시민사회 성숙도의 척도로서의 집회 문화
V. 새로운 집회 문화의 사회적 영향
5.1 세대 간 소통과 연대의 확산
5.2 정치 참여
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의미
4) 번거롭고 귀찮은 확인 절차
5) 특정기간에 몰림
5. SWOT 분석표를 통한 분석
1) 강점
2) 기회
3) 약점
4) 위협
6. SWOT 분석을 바탕으로 지도방안 제시
1) 청소년자원봉사 의도에 맞는 학습과 교육
2) 학교와 사회복지기관의 교육 역
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민주언론운동시민연합 사무처 기획교육부 구은영 씨
인터뷰 실시 방법 : 민주언론운동시민연합 사무실로 직접 찾아가 대면 인터뷰 실시
인터뷰 실시 목적 : 언론운동을 현장에서 주도하고 있는 언론운동가가 생각하는 우리나라 언 론운동의
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시민사회, 활기찬 민주사회를 만들 수 있다고 보았다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
시민사회는 공적영역을 함유하고 있다는 데서 자연상태와 구분된다. 공적영역의 존재는 또한 시민사회가 바로 정치사회와 연관되어 있음을 의미한다. 정치사회는 공
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민주주의로 가는 말과 글의 힘
양정철 (지은이) | 메디치미디어
여자라는 문제 - 교양 있는 남자들의 우아한 여성 혐오의 역사
재키 플레밍 (지은이) | 노지양 (옮긴이) | 책세상 목차
서론
본론
1, 여성혐오의 개념
2, 청소년의 여성 혐오
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민주적 지도성은 하나의 특권이 아니며 책임을 수반하는 것이다. 1> 민주주의의 특징과 교육
1. 민주주의의 의미와 교육
2. 민주주의사회의 특징
3. 민주주의 원리와 교육
2> 평등교육의 이념과 실제
1. 평등의 의미와 해석
2. 교육에서
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교육보다는 일상 생활에서 동배 관계적인 행동을 익히는 데 주된 관심을 두었다.
- 공민 교육은 바이마르 공화국(1919-33) 시대의 “공민과” 전통을 부활시켜 국가에 대한 교육, 즉 국가 질서가 갖는 정치적인 의미를 깨닫게 하는 데 일차적인
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