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교육의 필요와 세계화에 따른 다원주의 사회에서 요청되는 민주시민 교육, 그리고 우리나라 교육 현실에서 필요한 민주적 생활 원리인 자유, 시민의 권리, 평등을 가능케 하는 행동규범에 관하여 쓰고 있으며 이러한 민주시민 교육과 인간주
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시민으로서 자원봉사활동과 시민사회의 관계를 자신의 관점으로 설명하고, 자원봉사활동이 개인과 사회의 변화 또는 민주시민사회의 성장에 기여하는 바에 대해 본인의 경험을 바탕으로 기술하십시오.
[1] 서론: 자원봉사와 시민사회의 상
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교육기관, 또는 단체와 협력하거나 위탁하는 방안을 검토·확대 등을 지속적으로 실시하여 충실한 교육이 될 수 있도록 하여야 할 것이다.
마지막으로 학생의 전인적 성장, 민주시민 양성을 위한 교육이 되도록 공교육과 사교육의 중첩된 내
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교육(예의범절지도)의 목표
Ⅴ. 예절교육(예의범절지도)의 도덕적 근거
Ⅵ. 예절교육(예의범절지도)의 성격
1. 민주적 생활태도 형성으로서의 예절교육
2. 한국적 정체성 형성으로서의 예절교육
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
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교육은 이데올로기에 희생되어서는 안되며, 개인의 희생을 강조하면서까지 도덕적, 교훈적 가치에만 치중하여도 안된다. 역사 그자체의 사실을 알아가되, 역사적 사고력을 통한 올바른 역사의식의 함양을 바탕으로 민주시민양성으로서의 역
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교육은 학벌주의 사회풍조와 그로 인한 입시위주의 교육으로 인해 인성교육이 학교교육에서 소홀해지는 경우가 있어서 사회문제가 되고 있다. 인성교육은 민주시민으로 성장하고 공동체에서 자신의 역할을 잘 할 수 있도록 하기 위해 청소
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교육의 근본 목적이 되어야 할 것이다. 그러므로 다양한 능력과 개성을 존중하는 교육과 건전한 가치관 및 도덕성을 함양 능력이나 품성을 기르고 닦음.
하는 민주시민 교육이 우선시 되어야 할 것이다.
< 참고문헌 >
- 교육정책론(1996) 한
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교육의 근본 목적이 되어야 할 것이다. 그러므로 다양한 능력과 개성을 존중하는 교육과 건전한 가치관 및 도덕성을 함양 능력이나 품성을 기르고 닦음.
하는 민주시민 교육이 우선시 되어야 할 것이다.
참고문헌
박영일 저, 사회복지정책론,
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교육부(1994), 특별활동 교사용지도서, 서울 : 대한교과서주식회사
▷ 김영호(1991), 특별활동 교육이 본질에 따른 정착 방향, 대구교육
▷ 문관용(1988), 특별활동 지도론, 서울 : 교육과학사
▷ 서울당곡초등학교(2002), 기본적인 민주시민 자질 함
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의미한다. 역사학은 역사현상(historical phenomena)의 본질(what)과 그것에의 접근 방법(how), 그리고 그것의 연구 필요성(why)을 밝히려는 학문으로 역사교육의 내용을 제공한다.
역사교육에 있어서 \'역사\'는 교육의 목적인 동시에 수단이 된다. 역사
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