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한국교육개발원, 1993
구자억 외 - 세계의 교육혁명, 문음사
신용철 - 독일의 통일과 교육의 통합 : 교육을 통한 한국통일 방향의 모색, 아태연구, 서울 : 아시아·태평양연구소, 1994
서울대학교 인문과학 연구소 - 영국·독일·프랑스의 교육제도
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한국교육개발원, 1998.
______, 「통일교육 실태조사와 활성화 방안연구」, 한국교육개발원, 1999
______, 「학교 통일교육 내용 체계화 방안 연구」, 한국교육개발원, 1997
______, '개방적 정치교육으로서 통일교육의 과제', "세계화와 민주화 시대의
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정당체제를 극복할 수 있는 방안이다(손호철[d], 1997).
참고 문헌
김재한. 1998. 『합리와 비합리의 한국정치』, 삼화.
손호철[a]. 1999. "한국의 신자유주의와 민주주의", 손호철, 『신자유주의 시대의 한국정치』, 푸른 숲.
______[b]. 1998. "국가론의
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한국 평생교육 특징
1) 민주화
2) 자기주도성
3) 탄력성
4) ‘평생교육’과 혼동될 수 있는 용어
(1) 사회교육(social education)
(2) 성인교육(adult education)
(3) 계속교육(continuing education)
(4) 진로교육(career education)
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유형
4. 복지국가 특징
5. 복지국가 찬반논쟁
(1) 복지국가 찬성입장
(2) 복지국가 반대입장
6. 복지국가 사례연구
7. 우리나라가 복지국가가 된 배경
8. 복지국가의 미래 발전방향
9. 결론 및 생각해볼 점
10. 참고자료
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정당화함으로써 국민적 지지기반을 다지는 데 활용되기만 한 것이 아니라, 다양한 이념과 가치가 민주적으로 해결될 수 있는 사회문화적 기반을 공고화하는 실천과정으로서도 큰 의미를 가진다.
【남북한 정치교육의 의의】
우리는 반만년
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임기의 참의원은 252명으로서 되어 있다. 중의원의 의원선거는 20세 이상의 남.녀 유권자에게 투표용지를 배부하며 25세 이상이면 피선거권을 가질 수 있다. 1. 인간과 정치
2. 한국의 정치
3. 일본의 정치
4. 한일간의 비교를 마치며
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자유에 관한 국제인권기준과 한국의 현실, 배재대학교사회과학연구소
◈ 국가인권위원회(2008), 국제인권기준의 국내이행을 위한 초청 강연 및 세미나
◈ 신각수(2006), 인권이사회 설립과 국제인권 발전, 서울국제법연구원
◈ 유재형(2007), 국
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주의 제도를 도입한 것을 수정자본주의라고 하는데 대부분의 선진국가들이 이것을 채택하고 있다.
수정자본주의는 또 유럽식자본주의(사회민주주의)와 미국식자본주의(자유민주주의)로 약간 차이점을 두고 발전하고 있다.
유럽의 국가체제
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한국의 역사 비교 (2) 일본의 역사에서 나타난 지배와 피지배계층의 모순적 상호관계 (3) 일본 시민사회와 자유민주주의의 발전 등을 연구해보고 싶다.
* 참고자료 : (이야기로 배우는)일본의 역사 / 고려원미디어
일본의 역사 / 이론과실천
일
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