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교육 훈련 노인복지실무과정 강의 교재
윤진, 1983, 「노년기의 심리적 특성-핵가족화와 노인복지」, 한국인구보건연구원
윤진, 1985, 「성인노인심리학」, 중앙적성출판사
은만기, 「노인의 심리」, 인천가정봉사원 양성교육원 가정봉사원 교
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생활>바른생활>예절 바르게 생활하기
<활동자료>
안내문, 유아수첩, 전달할 내용
<유의점>
관찰된 내용 중 꼭 전해줘야 할 내용을 전해준다. 또 부모에게 전달되는 정보는 기관과 가정의 통합교육이 이루어 질수 있도록 준비되어
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바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활
② 창의적 체험활동: 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로 활동
3. 초등학교 교육과정 편성-운영의 중점
① 학교는 창의적 체험활동의 시수를 활용하여 입학 초기 적응 프로그램 편성, 운영 가능
② 학
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교육에서 높이 살 점은 본받고, 우리 전통의 서당교육의 큰 장점인 잠재적 교육을 접목 시켜서 유아로 하여금 올바른 인간성 함양과 바른 성장, 발달을 할수 있도록 하여야 한다. 현대에는 여러 유아교육 프로그램이 생겨나서 과거보다 유아
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교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 예절교육
1. 학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
2) 3, 4학년
3) 5, 6학년
2. 학년별 예절교육의 내용
1) 바른생활
2) 도덕과
Ⅵ. 초등학교
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생활훈련의 모든 기능을 지도할 때에는 효율성과 안전성을 고려해야 함
11일상생활기능이 왜 필요한가를 설명하여, 학생이 주도적인 태도를 가지고 어려움을 해결하고 그 기능들을 창조적으로 변형하고 개작하여 활용하도록 함 1. 가정생
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생활
2
2
2
2
2
1
1
1
즐거운생활
66
외국어
(영어)
1
1
2
2
3
3
4
4
재량시간
2
2
2
2
2
2
4
4
4
6
특별활동
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
8(단위)
주당수업시수
25
25
29
29
32
32
34
34
34
36
144(단위)
-----------------------참 고 문 헌------------------------
·교육과정 및 교육평가(1996)
김
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교육대학원 석사 논문,1996.
아이즈너, 「교육적 상상력」, 이해명 역, 단국대학 출판부
이남정, 교사의 자율적 교육계획 수립 유인체제를 통한 학교·학급경영의 활성화 방안,
장준기, 소집단 활동 중심의 학급경영이 자주적 생활 태도에 미치
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교육과정의 문제점
2. 사회과 교육에 대한 사회적 요구
3. 교육개혁 방향의 반영 필요성
Ⅱ. 개정 방향과 중점
1. 일반학교 교육과정과의 통합을 강조
2. Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 단계의 수준별 단계를 설정
3. 내용영역을 개인생활, 바른생활, 경제생활의
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프로그램 모두 주제는 '과일'이다.)
< 주제 중심 프로그램의 수준별 활동 내용 >
- 영아 2세미만. 3수준
도입 : 교사와 영아가 1:1로 과일 그림책을 보며 과일이름 알아보기.
전개 : '과일과 친해져요' - 과일그림책에서 과일 찾기,
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