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가정 학생 인성교육 실천방안
1. 인터넷을 이용한 장래 희망 알아보기
2. 자기 소개시간 운영
1) 모둠 조 편성
2) 자기소개 하기
3. 뚜렷한 목표성 갖기의 포트폴리오 제작
1) 지도 목적
2) 운영방법
4. 바른 생활 태도 함양을 위한 반성의
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자녀와의 대화기법, 행동
수정 방안구안
·가정 교육용 자료 연구 및 개발
1990
신탄진 용전 초등,
복혜섭
·학교와 가정간의 연계지도 카드 활용을 통한 입문기 아동의 생활 태도 육성 방안
·가정과의 연계 카드 작성 활용 구안
·바른 생활 덕
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2. 영아기, 유아기, 아동기 각 발달시기에 적합한 부모역할
1) 보호자 및 양육자로서의 역할
2) 훈육자로서의 역할
3) 학습 지지자로서의 역할
4) 사회성 발달 촉진자로서의 역할
5) 올바른 성 교육자로서의 역할
Ⅲ. 결 론
*참고문헌
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3. 유아기 및 아동기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 보호자 및 양육자로서의 역할
2) 훈육자로서의 역할
3) 학습 지지자로서의 역할
4) 사회성 발달 촉진자로서의 역할
5) 올바른 성 교육자로서의 역할
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌
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교육 과정을 구성하고자 하였다.
참고문헌
교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ), 서울 : 인쇄공업협동조합, 1998
교육부, 초등학교 교사용 지도서(우리들은 1학년), 대한교과서주식회사, 2000
교육부고시 제1997-15호, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐
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가정과 사회에서 소외배제되어 의기소침한 상태에 있는 노인을 사회활동의 장으로 끌어들일 수 있다. 이런 측면에서 노인의 사회활동 참여의 욕구충족을 위한 프로그램에는 자원봉사활동 관련 프로그램이 있다.
노인교육 프로그램의 유형
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바른 정보와 올바르지 않은 것을 분별할 수 있는 능력을 기르고, 잘못된 관습이나 정보들을 그대로 수용하는 것 보다 바르게 고쳐나가려는 능동적인 부모의 태도가 중요함을 강조 하고 싶다.
또, 현대의 부모 교육 프로그램에 요구되고 있는
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교육적인 기능까지 향상시킬 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여 부모교육을 형식적인 방법에서 비형식적인 방법을 병행하여 실시하도록 한다. 부모교육을 실시한 후 유치원 생활주제 내용으로 가정통신문을 이용하여 가정에서 유아와
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교육적인 기능까지 향상시킬 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여 부모교육을 형식적인 방법에서 비형식적인 방법을 병행하여 실시하도록 한다. 부모교육후에는 생활주제 내용으로 가정통신문을 이용하여 가정에서 유아 부모가 함께 할
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생활습관 교육, 학교와 가정과의 연계지도에 관해서는 주로 문헌 연구에 의한 연구를 하였다.
또한 기본생활습관 지도항목 선정 및 학습 자료 개발 등도 문헌연구 방법에 의거 프로그램을 작성하여 실행하였으며, 기본생활습관 형성을 평가
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