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아동기 (만7 ～ 12세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(6) 청소년기 (만13 ～ 18세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(7) 청년기 (만19 ～ 25세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(8) 성인 초기 (만26 ～ 39세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(9)
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발달단계를 선택하고 해당 시기에 발생할 수 있는 문제를 조사하고, 기존의 사회적 대책과 그 한계를 검토하며, 이를 개선할 수 있는 방안을 논의하고자 합니다.
발달단계 선택 및 문제 도출
청소년기의 발달 단계에서 발생할 수 있는 문제
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인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 청소년기의 인지발달단계론적 접근
Ⅰ. Piaget(피아제) 이론의 개요
Ⅱ. 청소년기의 형식적
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발달단계이론 설명 및 교육적 시사점
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 개관
2) 에릭슨의 성격발달8단계 이론
① 1단계: 신뢰감 대 불신감
② 2단계: 자율성 대 수치감
③ 3단계: 주도성 대 죄책감
④ 4단
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, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관의 비교
2.피아제 인지발달단계이론 설명과 그 교육적 시사점
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
*인지 발달 단계 이론의 교육적 시사점
결론
참고문헌
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계
ㄷ. 이론의 한계
(2) 교사들의 교육방식의 변화를 유도
ㄱ. 발달단계에 기초하여, 학생의 인지수준을 고려한 교육 실시
ㄴ. 인지발달단계에 따른, 개인별 인지수준을 진단
ㄷ. 아동의 사고가 성인의 사고와 다르다는 것을 인식
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발달이론
인간관
생물학적이고
결정론적인 인간관
환경과의 상호작용을 자신을 발전시킬 수 있는 능동적인 인간
주요개념
원초아, 자아, 초자아
무의식의 세계
심리성적 발달단계
도식
동화와 조절,
평형
주요학자
프로이드 (Sigmund Freud)
칼
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발달단계 중 아동기 이후의 한 가지 발달단계를 선택해서, 그 시기에 자신의 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과 가족발달 측면에서 어떤 특징들이 있었는지 각 측면에 대해 설명하시오. (20점)
1) 나의 청소년기 신체발달 특징
2) 나의 청소
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발달
1. 신체성장
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 지능발달
III. 언어발달
IV. 정서발달
V. 사회성 발달
1. 자아발달
2. 대인관계 발달
3. 성역할 발달
4. 대중매체의 영향
E. 청소년기
I. 신체발
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프로이드와 에릭슨 발달단계 이론의 차이점
프로이드의 이론은 20세기 서구문명에 막대한 영향을 주었다. 프로이드는 태어나서 5세까지의 경험을 중요시하였다. 인간행동의 기초로서 원초아를 강조하였고, 각 발달단계별 적당한 만족과 좌절
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