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않은 신체적 폭행이나 성 폭행, 대형사고 Ⅰ. 섭식장애
Ⅱ. 정신분열증
Ⅲ. 자폐와 아스퍼거 장애
Ⅰ. 사회적 이야기 시행 기법
Ⅱ. 사회적 이야기의 설계
Ⅰ. 프로그램 설계
Ⅱ. 프로그램의 실시
Ⅳ. 아동, 청소년의 스트레스
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사회적 행동 늘리고 공격적 행동 줄임
- 인지치료: 지시를 따를 수 있는 정도라면 잘못된 생각 없애거나 이완운동하기 위한 목적
- 역동적 정신치료: 불안, 분노, 우울 야기하는 기대 갈등 줄이기 위해 환아 및 가족 대상 시행
2. 발달장애
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사회적 행동 늘리고 공격적 행동 줄임
- 인지치료: 지시를 따를 수 있는 정도라면 잘못된 생각 없애거나 이완운동하기 위한 목적
- 역동적 정신치료: 불안, 분노, 우울 야기하는 기대 갈등 줄이기 위해 환아 및 가족 대상 시행
2. 발달장애
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섭식장애 ………………………… p.3
Ⅱ. 정신분열증 ……………………… p.12
Ⅲ. 자폐와 아스퍼거 장애 ………… p.17
Ⅳ. 스트레스 ………………………… p.37
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아스퍼거 증후군 - 성공적인 통합 교육을 위한 전략』학지사, 2006
이상연조장래 역, 『세상과 소통을 꿈꾸는 아스퍼거 증후군 아이들』 궁리, 1998
계양 아동 발달센터 홈페이지 - 목 차 -
<제목 차례>
Ⅰ. 자폐증
1. 정의 2
2. 역사적 배경
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