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규칙 이해하며 간이 게임하기
활동2>팀별로 전략 구상하기
활동3>수정한 전략을 게임에 적용해보기
3. 변형 발야구 기본 대형
4. 활동지
학년 반 이름
《변형 발야구 타순지》
타순 정하기
수비 위치
타순
이름
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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전략들을 사용한다. 미술작품에 대하여 말하고 쓰고 연구하는 것은 중요한 전략들이다. 학생들은 이와 같이 네 가지 학문 훈련들로부터 비롯된 엄격한 미술교육에 기본적으로 바탕이 되어야한다. 성공적인 교육의 실행을 위해서 교사의 포괄
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규칙을 준수하는 태도를 지니는가?
학습활동 중
〃
수시
관 찰
질 문
관 찰
7. 판서 계획
단원 3. 경쟁 활동
<공부할 문제>
배구형 게임에 즐겁게 참여할 수 있다.
변형 게임 전략 세우기
기본 게임 수행하기
기본 게임을 변형하기
게임의 기
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발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
게임구성
게임 이해
전략 인지
건강 상태 확인 및 동기유발
학습 활동 안내
게임 규칙 이해
준비 운동
◇학생 건강 상태 확인하기
T: 아픈 학생 있나요?
◇동기유발
T: 이 사진
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규칙정하기
(모둠별로 그림카드가 들어있는 상자를 나눠준다.)
* 상자 안에는 인물이나 음식 등 다양한 그림이 들어있습니다. 6명이 모둠이 되어 놀이를 해봅시다. 어떻게 놀이를 하면 좋을까요?
* 좋습니다. 또 어떤 규칙으로 놀이를 하면 좋
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1. 사례 제시
2. 공리주의 입각한 문제 상황 분석
Ⅳ. 수업에의 적용
1. 수업 목표 제시
2. 문제 상황 제시
3. 내용 분석 및 교수 전략
4. 모의수업 상황 재현(발문 제시)
5. 수업 시 유념해야 할 점
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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전략과 방법이 학습의 전이와 효과에 더 강하게 작용한다고 알려지고 있다. 탐구 학습은 이러한 학습관에 부합하는 방법으로 경험 과정을 통하여 의미를 찾아내기 위해 자기 스스로 문제를 해결해 나가는 학습 전략이다. 따라서 학생들의 능
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사용할 수 있다. 1. 문제중심학습이란 무엇인가?
2. 문제중심학습을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치
3. 문제중심학습을 위한 교사의 역할
4. 다른 교육적 접근들과 문제중심학습의 차이
5. 문제의 개발
6. 교수-학습의 계획과 실행
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전략
9-2. 부적절한 행동의 감소에 필요한 기술
10. 인간주의적 체육
10-1. 남녀평등
11. Rink(1979)의 목표달성의 발전단계
12. 시범
13. 발문
14. 교수 및 교수결과의 평가
15. 학습지도 과정의 이해
15-1. 학습활동의 상규적 행동
15-2. 운동과제
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전략이나 문제해결력을 향상할 수 있으며 규칙 준수를 통해 사회 협응능력과 협동심을 기를 수 있다. 게임은 혼자하는 원게임, 이기고 지는 결과가 뚜렷이 없는 자유 대형게임, 편을 나누어 지시와 규칙에 따라 협력하고 성취감을 느낄 수 있
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