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론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 나이 든 여성이 겪는 문제
2. 극복방안 및 필요한 준비
1) 개인적 차원
2) 사회 및 국가적 차원
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 중년 여성의 특성.hwp
2. 중
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2. 사회복지정책의 구성요소
3. 사회복지정책의 특성
4. 사회복지정책의 모형
5. 사회복지정책의 영역
6. 사회복지정책과 사회사업실천
2장. 사회복지정책의 발달론
1. 사회양심론(The Social Conscience Theory)
2. 합리이론(The Rationality Theory)
3.
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2003.
청소년보호위원회, 「2002년도 유해환경접촉 종합실태조사」, 2002.
2. 웹사이트
대검찰청, 「범죄분석」, 2003.
경찰청 (www.police.go.kr)
청소년보호위원회 (www.youth.go.kr)
문화관광부 (www.mct.go.kr)
한국청소년상담원 (www.kyci.or.kr) 제1장. 서 론
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현상의 영항을 가장 많이 받기 때문에 청소년 비행은 그 원인이 청소년 자신은 물론 그들을 둘러싸고 있는 가정, 학교, 사회환경, 그리고 각종의 사회병리현상에 의한 가치관의 불안전한 변화에 있다고 본다.1) 청소년 대책위원회, 청소년백서
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론과 실재론
2) 자연주의 교육관
3) 실용주의(프레그머티즘) 교육관
2. 20세기 교육철학
1) 진보주의 교육관
2) 항존주의 교육관
3) 본질주의 교육관
4) 재건주의
3. 현대교육사상
1) 실증주의
2) 분석철학
3) 현상학
4
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2007
네이버 사전검색, 뉴스검색 1. 서 론
2. 일중독의 정의
2-1. 중독이란 무엇인가?
2-2. Workaholic과 일중독
3. 일중독의 배경
3-1. 개인적으로 중독이 발생하는 과정
3-2. 일중독의 사회적 배경
4. 일중독자의 유형과 특성
4-1. 일
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2000), 한국행정연구 2000년 봄호.
송근원, (2000), 한국행정연구 2000년 봄호.
윤찬영, (2000), 한국행정연구 2000년 봄호.
이경호, (2000), 한국행정연구 2000년 봄호.
김연명 외(2002) 한국복지국가 성격논쟁, 도서출판 인간과 복지. 서 론
1. 21세기 한
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현대 사회를 볼 때 - 생겨나는 계급의 불화로 인한 또 다른 갈등은 설명하지 못하고 있다. 이에 대해서 어떻게 생각하는가.
2. 뒤르깽은 그의 평생동안 사회 병리현상을 해결하고 사회통합을 이루기 위해 일관된 연구를 해왔다. 그러나 현실사
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론의 교육과 사회의 낙관론적 해석 → 교육에 대한 재정적 투자의 정당화로 세계적으로 교육접근 기회의 폭을 넓혀 옴. *Comte의 세가지관점
*기능주의 이론의 전제가 되는 사회관
1. 교육기능이론
1) 도덕 사회화론
2) 사회화기능론
3)
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론적 전개에 영향을 주고 있다. 요컨대 그는 교육학사적으로 사변과 경험, 고전과 현대, 규범- 연역과 도덕성의 개념 확대 등 여러 교육사조의 교차점이요, 현대 교육학 연역의 기점임을 알 수 있다.
※참고문헌
● 이환기 저,「헤르바르트의
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