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대학교 건축도시대학원 석사학위논문. [영유아프로그램개발과평가 2024년] 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점)
2024년 2학기 영유아프로그램개발과평가 중
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가족생활주기에 따른 발달단계와 발달과업에 대해 기술하시오(5점).
2) 본인의 가족발달단계에 따른 위험요인과 건강문제를 설명하시오(5점)
3. 위 가족기능과 가족발달이론 적용에 따른 결론을 제시하시오(10점).
결론
참고문헌
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방송통신대학교출판문화원
조화태, 김계현, 전용오(2017) 『인간과 교육』,한국방송통신대학교출판문화원
임규혁,임옹(2018) 『교육심리학』(주) 학지사
송명자(2017) 『발달심리학』(주) 학지사
교육심리학- (공)저: 임효진, 선혜연, 황매향 (2016)
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대학교출판부
윤상인 외(2000), 일본문학의 흐름Ⅱ, 한국방송통신대학교 출판부
우한용(2001), 문학 교육과 문화론, 서울대학교출판부
안인희 외(1993), 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교
전동열(1999), 독일 자연주의자들의 언급을 통해 본 독
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방송통신대학교 출판부, 2011. 7. 25.
◎ 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 곽노의 박혜리 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2010. 7. 25.
◎ 유아교육개론, 이은경, 청목출판사, 2008. 10. 20.
◎ 유아교육개론, 김춘경외 11인 공저, 양서원, 2006. 8. 10.
◎
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문제의 의의 --------------------------------------------7
2. 환경문제의 특성 -----------------------------------7
3. 환경친화적 생태도시 -----------------------------------9
4.. 환경 생태 지향적인 개발방식의 도래 ----------------------10
Ⅳ.지속 가능한 지
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....................................................................10
8) 지능의 인간화.................................................................10
결론................................................................11
참고문헌.............................................................
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1) 스키너 상자
2) 강화의 유형
3) 강화계획의 유형
4) 소거와 자발적 회복
5) 교육적 시사점
3. 손다이크의 시행착오설
1) 시행착오설
2) 고양이의 문제상자실험
3) 학습의 법칙
4) 교육적 시사점
Ⅲ 결론
※ 참고문헌
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3. 아동관
4. 교육과정 및 교육방법
Ⅳ. 프뢰벨과 몬테소리의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅴ. 현대 유아교육에 주는 시사점
Ⅵ. 결 론
참 고 문 헌
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<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 양심의 자유란.hwp
2. 양심의 자유에 관한 문제.hwp
3. 양심의 자유에 대한 제한원칙.hwp
4. 양심의 자유의 내용.hwp
5. 양심의 자유의 법적성격.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp
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