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특수아상담은 일반상담과는 달리 아동의 발달 특성과 장애 유형을 깊이 이해하고, 이에 맞춘 섬세하고 개별화된 접근이 필수적인 상담 영역이다. 이러한 상담은 단순히 정서적 지지를 넘어, 아동의 전인적 발달을 도모하고 그들이 사회 안에
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특수교육은 전문가 간의초학문적 협력, 가족이 전문가로서의 적극적인 참여, 개별화가족서비스계획, 가족과 전문가 간의 역동적인 협력체계 등의 필요성이 강조되고 있다. 그동안 국내 유아특수교육학계에서는 발달지체유아 조기교육의 활
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특수교육의 목적
특수교육의 목적은 여러 가지로 나눌 수 있다. 첫째, 장애 아동이 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 것이다. 이를 위해 각 아동의 특성과 필요에 맞춘 개별화된 교육 계획(IEP)을 수립하여, 적절한 학습 환경과
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특수교육의 미래발전방안 제시
첫째, 조기교육의 발전과제, 둘째, 특수교육공학의 도입, 즉 컴퓨터 보조 수업방법의 활용,
셋째. 통합교육의 과제, 즉 일반학교에 특수아동이 통합하여 그 아동에 알맞은 개별화 교육을 시켜야 되는 문제가 제
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특수교육의 최근동향
1) 공적 책임의 확대 (특수교육 기회의 확대)
2) 통합교육의 강화
3) 교수의 개별화
4) 중도·중복장애아 교육
5) 전통적 장애영역의 구분 탈피
6) 특수교원의 자질향상
7) 부모의 활동 및 참여기회의 확대
8) 완전
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및 유형
2, 자폐아의 특징과 증상(연구자)
1) Kanner
2) Simmons
3) Wing
4) Rutter
3, 자폐증의 발생 시기
4, 자폐증의 원인
5, 평가(진단)
6, 자폐증의 치료와 교육
◎ 자폐범주성아동 교육 프로그램의 질적 구성 요소
결론
참고문헌
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특수학급도 늘리고 편의시설도 확충해야 한다. 통합교육이 강화되었으나, 그 질적 향상을 위해 노력하고 장애 영유아의 욕구를 충족시킬 수 있는 비범주적 프로그램을 개발하여 운영하고 특수교육 연수과정 확대 및 우수한 유아특수교사의
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프로그램을 개발하고, 3세에서 취학전 장애유아의 교육과정 운영을 위한 다양한 교육 프로그램을 개발한다. 또한, 효율적인 교육과정의 적용 및 개별화교육계획의 운영을 위해 교사 연수를 실시하고, 학급당 아동수를 감축함으로써 유아특수
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특수한 체육프로그램은 개개인의 신체적인 활동능력을 바탕으로 만들어지며, 신체적인 활동능력이 비슷한 장애인들이 함께 참여하게 된다. 프로그램 자체가 개개인의 운동능력을 바탕으로 만들어진 개별화교육프로그램에 의해 진행된다고
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특수교육 시스템 내에서 어떻게 중요한 기능을 하는지에 대해 구체적으로 말씀해주세요.
특수교육실무사는 학생의 학습 및 생활 지원, 교사의 교육 활동 보조, 안전 관리, 가정과의 소통 지원을 담당합니다.
학생 지원: 개별화 교육 계획(IEP)
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