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성희롱 조항 신설
현재 성희롱은 현행법상 남녀차별금지및구제에관한법률과 남녀고용평등법에 의해 남녀차별문제로서 금지되고 있을 뿐, 성폭력의 행위 유형의 일부로는 인정되지 않고 있다. 그리하여 공공기관이나 사용자가 성희롱예방
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양성평등이 변화할 것이다’에 응답하였다. 이것은 여성의 사회진출에 따른 사고의 변화, 주변 환경의 변화에 도래하여 미래에 대한 도전적인 메시지로서 양성평등의 시대에 대한 높은 기대치와도 관련이 있다. 현대 가정의 역할에 따른 환
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성개발원 (http://www.kwdi.re.kr) 1.서론
2.본론
1)성차별의 정의
2)성차별의 발생시키는 원인
①성역할 고정관념
②성역할 사회화 과정
3)성차별을 불러일으키는 요인 및 사례
①제1차 학습장소인 가정내 성역할 교육
②학교에서의 성역할
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대학교대학원법학과
김경희 (2000), 남녀고용평등과 적극적 조치의 정치: 미국 AT&T사를 중심으로, 이화여대 여성학과 박사학위 청구논문
김엘림 (1999), 남녀고용평등법 시행 10년의 성과와 과제, 한국여성개발원
김미경 (1998), “직장과 가정의
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방송학보》, 1996.
강익희, “TV에 나타난 직업과 이미지 분석”,《방송진흥원 보고서》2001.
박아청구정화(2001), “아동 , 청소년의 폭력성 멀티미디어의 수용정도가 폭력성향에 미치는 영향”, 《교육심리연구》.
방송통신심의위원회(1996), 《
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매매춘에 관한 심리학적 연구”, 청소년 보호 위원회, 2000 연구 보고서, p39.
남미애, “ 여성가출 청소년의 사회적 지원방안 ” 부산관역시 청소년 쉼터 2000. p112.
노성호, “컴퓨터 통신을 통한 음란물 접촉의 실태와 대책” 한국 형사정책연구
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성의 잠재력을 실현시키지 못한다고 주장한다. 이들은 성역할에 규정되지 않는 양성성(androgyne)을 원하며, 남성과 여성 모두에게 공평한 게임의 규칙을 요구하여 평등한 기회와 인간의 권리로서 스포츠의 세계에서도 소수의 여성, 뚱뚱한 여
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폭력 근절에 대한 기관 및 단체의 역할』 광주광역시 남구청,
학교폭력 근절 방안 세미나, 1997.
송주환『학교폭력-고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?
청소년폭력예방재단, 한울림, 1996.
정지선『청소년 비행과 기독교 교육의 자세』
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성적 행동 특성과 타인들과 정서적 유대를 강조하는 표현적 관계인 여성적 행동 특성을 동일하게 가치 있는 것으로 인정하지 않는다면 이는 남녀평등을 지향하는 현대 교육이념에 위배되는 것일 것이다. 그러므로 가정, 학교, 사회의 교육현
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가정 또는 학교와 같은 일상적 장소라는 근거 있는 실증적 조사들을 더 이상 외면해서는 안 될 것이다. 동시에 학교폭력을 예방하기 위한 장기적 관점에서의 제반 노력의 중요성도 강조되어야 하겠지만 지금 이 시간에도 벌어지고 있는 학교
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