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나. 주체간 관계에 따른 정신분석 비평 Ⅲ. 결론-정신분석비평의 필요성과 발전방향 참고자료 D형> 비출석온라인강좌 Part 2의 [D](p.17~18)를 우리말로 옮기시오 1. 정신분석비평의 개요 및 내용 2. 영화 왕의 남자 관련 정신비평내용 파일 3개
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Ⅰ. 서론 결정적 시기 가설은 1967년 미국의 언어학자인 Lenneberg 교수가 ‘언어의 생물학적 기초’라는 책에서 처음 제기하였다. 가설에 의하면 인간의 언어 습득은 뇌나 발성기관의 발달 특성 때문에 사춘기가 지나면 새로운 학습능력에 대한
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교수법, 창지사.
6. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구, 계명대학교 교육대학원.
8. 김미진(2008), 소집단 신체표현
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교수법은 구체적인 학습 기술을 완전히 습득하기 위해 교사가 교육내용을 구조화하고 체계화 시키기 때문에 우수아보다는 학습부진아에게 더 효과적인 교수방법으로 잘 알려져 있다.
② 설명학습법
설명학습은 교사가 학습자에게 설명 위주
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동작영역
-ㄱ,ㄴ 등 낱말을 몸으로 표현
-단어들 몸으로 표현
음률영역
-한글송
몸으로 말해요
언어영역
-ㄱ,ㄴ 등 낱말을 듣고 따라한다
-단어들 생각하고 표현한다
사회영역
-단어를 신체로 표현할 때 서로 도우며 하기 때문에 협동심을 알
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동작으로 표현한다.)
T: 우리 친구들 잘 했어요~
음악에 맞춰 동물 걸음걸이를 표현해 보았는데 어땠니?
C: 재미있었어요 / 신났어요
T: 어느 부분이 재미있었니?
C: 동물 걸음걸이가 웃겼어요
T: 그랬구나, 그럼 어려웠던 부분은 없었니?
C: ~~한
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동작활동의 기회를 계속 감소시켜야 하는지는 고려해야 할 과제있다.
③유아들은 형제나 또래와 놀이하는 기회가 감소되는 환경 속에서 살고 있다.
유아의 생활이 놀이의 세계인만큼, 놀이에 근거를 둔 운동능력의 발달은 유아기 신체적 놀
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동작을 모방하기 쉽다. 따라서 창의적 동작 수업에서는 교사의 역할이 대단히 중요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 정숙경, “통합적 동작활동이 유아의 기본운동능력 및 창의적 신체표현능력에 미치는 영향”, 원광대, 2007
- 신한나, “전통춤
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수 있는 바람개비를 만들어 보기로 해요.
평가
바람의 움직임을 신체로 표현 할 수 있었는가?
나뭇잎의 움직임을 신체로 표현 할 수 있었는가?
[유아 동작교육] 봄 주제, 바람이 되어 보아요, 만5세(7세) 모의수업 교육 활동 계획안
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1. 아동동작교육의 목적
1.1. 신체 발달 촉진
아동동작교육은 아동의 신체 발달을 촉진하는 데 중요한 역할을 합니다. 다양한 신체 활동과 운동을 통해 아동은 근육 발달, 균형 감각 및 협응력을 향상시킬 수 있습니다. 이러한 신체 발달은
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