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문화기반시설 종사자를 대상으로」, 『한국문화예술교육진흥원』, 2013.
이동성, 주재홍, 「문화다양성 교육 추진을 위한 기초연구」, 제2회 문화다양성 교육 심포지엄-문화다양성 교육의 방향과 가치 자료집, 2012.
오욱환 (2000), 『한국사회의
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전통마을숲의 생태계서비스, 서울대학교출판부
7. 이상훈, 2007, 우리마을 목차
서론
본론
1. 마을숲의 정의2. 마을숲의 유형과 기능 1) 공간적 유형 2) 기능적 유형3. 내륙지역 마을숲과 해안지역 마을숲4, 도시화로 인한 마을숲의 변화 양
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사회조사방법론, 한국방송통신대학교출판문화원
이완희, 황성현, 이창한, 문준섭(2017), 한국청소년비행학, 피앤씨미디어
김준호, 노성호, 이성식, 곽대경, 박정선, 이동원, 박철현(2014), 청소년비행론, 청록출판사
이수인(2018), 청소년비행이 청
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방안
1) 지역사회 특성 반영을 통한 마을 단위 평생교육 활성화 방안
2) 교육 접근성 강화를 통한 마을 단위 평생교육 활성화 방안
3) 지속 가능한 학습 커뮤니티 구축을 통한 마을 단위 평생교육 활성화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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공통점 및 차이점
① 두 이론의 공통점
② 두 이론의 차이점
4) 두 이론의 영유아발달 이해에의 적용
5) 이론적 평가 및 시사점
2. 영유아의 신체발달에 대해 설명하고, 신체발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
1) 영유아 신체발
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방송통신대학교 출판문화원, 2021
공용, 환경법, 환경 피해에 대한 공법적 구제방법에서 ‘환경관련 행정소송으로서의 집단소송, 2020
임재형 저, 한국사회 환경갈등의 발생원인과 특징에 관한 연구, 분쟁해결연구, 2016
이신형 저, 헌법상 환경
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사회교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
김숙자 외(2008). 유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구. 한국아동권리학회.
김지선(2017). 유네스코의 세계시민교육 논의 과정과 성과, 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원.
나
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생활화하고 점진적 이완법, 자율훈련, 명상 등을 평상시에 연습하는 것도 외상 후 스트레스 장애를 예방하고 극복하는데 도움이 된다.
Ⅳ. 참고문헌
하혜숙·강지현(2020). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김환 저(2016). 외상
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대학교 행정대학원, 2019.
이복희, 학교폭력 피해를 경험한 청소년의 학교적응에 대한 현상학적 연구, 대전대학교 상담대학원. 2020.
지하영, 청소년 학교폭력 피해경험이 사회불안에 미치는 영향, 한국외국어대학교 교육대학원, 2020. 학교폭
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방송통신대학교 출판문화원
- 김종해,여유진,유범상(2013). 사회복지개론. 방송대 출판부 1. 사회교육의 유형 가. 자원봉사 활동 나. 재취업 다. 퇴직과 노후의 사회 활동 라. 노년기의 여가 활동 2. 사회교육의 실제 가. 평생교육
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