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교육효과를 낼 수 있는 구도를 형성하는 것이다. 예를 들어 한국 교육체제에서의 교사와 학생간의 닫혀있는 커뮤니케이션 교육환경은 개선요지가 충분히 있다고 할 수 있을 것이다. 또한 정권에 의해 줏대 없이 교육제도가 바뀐다면 \'교육은
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벌칙은 침묵하는 방법이라고 한다.
③ 간접적인 교육방법으로 가정의 분위기를 조절하는 것이다.
이는 곧 자녀들이 “가정의 분위기에서, 부모의 일상적인 언행에서, 삶의 자리에서 영향을 받게 됨을 의미한다. H.Bushnell도 가정의 분위기가
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범죄에 대해서 묻는 것은 성범죄뿐이다. 왜 당시에 외진 길로 걸어갔는지, 왜 당시에 거절하지 않았는지, 어떤 옷을 입고 있었는지에 따라 가해자의 형벌이 결정된다. 솜방망이 처벌로 유명한 우리나라의 성범죄에 대한 형량은 피해자가 받은
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교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
* 서론 (1점)
* 도덕성 발달단계 : 각 단계를 맞게 제시하고 잘 설명함. (총 12점)
1) 인습 이전 수준
① 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계: 욕구충족을 위한 수단으로서의 도덕
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범죄를 줄일 수 있는 경각심을 깨우칠 수 있는 그런 방안이 나와야 된다고 생각한다.
참고문헌
이병희 『사형제도 존폐 논쟁과 개선방향에 관한 고찰』/ 2002
루크 훌스만 지음 ; 문성호 ; 이승권 옮김 『사형제 부활이냐 형벌제도 폐지냐』 / 2
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처벌의 의무이다. 국가는 제7조가 금지하는 행위에 대한 진정(complaint)을 제기할 수 있는 권리를 국내법에서도 인정해야 하며, 효과적인 구제를 위해 유관기관에 의해 진정이 신속, 공정하게 조사될 수 있도록 해야 한다. 셋째, 고문 등을 통해
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훈육이라는 이름으로 행하여지는 체벌에 대한 범위와 한계를 명확히 하는 기준을 마련하여야 한다고 본다. 자녀교육상 불가피한 경우, 또는 학교 교육상 불가피한 경우라는 이유로 법적근거도 없이 합리적 논거로 아동학대의 문제를 접근하
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교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에는 첫째, 영유아기 인성교육 강화, 둘째, 유아성폭력 예방 대책, 셋째, 공감능력향상 프로그램 강화, 넷째, 협동학습으로 폭력적 환경으로부터 탈피하여 우호적 관계를 맺게 할 수 있다.
【 참고자
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우에는 연좌제의 우려가 있게 된다. ③ 처벌을 엄격화하여야 한다. 그러나 이는 형벌의 겸억성과 충돌하게 된다. ④ 일반 국민들의 의식수준을 높이기 위한 계몽활동을 벌여야 한다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 특징
Ⅲ. 범죄대책
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벌칙제도- 처벌과 동시에 보상의 역할
3) 검사(시험) - 은밀하게 보이지 않는 방식으로 개인을 가시화, 객관화 ⇒ 학생을 통제, 순응시킴
12.9 생태주의와 교육
-심층생태학 : 생명중심주의
-사회생태학 : 생태위기가 사회위기로부터 비롯되었는
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