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교육의 전문성이 무슨 의미가 있겠는가. 더 이상 교육적 체벌, ‘사랑의 매’로 치장하여 인권을 짓밟는 일을 중단하고, 체벌을 허용하는 전근대적인 미개한 법을 개정하여야 한다.
참고문헌
강양원(2010), 교사의 학생 체벌에 대한 형법적 평
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교육청 홈페이지에는 체벌이 아니라 폭력,“불명예 교사 파면하라등의 항의성 글이 넘쳐났다. 교육청 게시판에는 이날 하루에만 5000여건이 넘는 글이 올랐으며, 해당 학교와 교사의 실명까지 그대로 공개됐다. 네티즌 유현진씨는 “순간적인
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교사가 부족하고, 교원이 잡무에 시달리며, 학급규모가 큰 상황에서 획일적으로 체벌을 금지하는 것은 교사들이 바람직한 학급풍토를 유지하면서 교육하는 것을 어렵게 할 수 있다. 따라서 위와 같은 규칙을 적용해 나가면서 단계적으로 학
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교사가 부족하고, 교원이 잡무에 시달리며, 학급규모가 큰 상황에서 획일적으로 체벌을 금지하는 것은 교사들이 바람직한 학급풍토를 유지하면서 교육하는 것을 어렵게 할 수 있다. 따라서 위와 같은 규칙을 적용해 나가면서 단계적으로 학
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교사의 태도와 역할을 설정하도록 하자.
참고문헌
박은혜, 조운주 저, 유아교육실습, 창지사 2014
강미희 저, 유아교사를 위한 현장교육실습의 이해, 21세기사 2013
나승일, 이명훈 외 저, 교육실습 가이드, 교육과학사 2012
이현수 저, 교육실습의
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체벌 유형은 신체적인 실력행사, 육체에 고통을 주는 벌, 구타, 장기간 세워놓기, 무릎 꿇려 앉히기, 작업 혹사 등이다.
학생을 체벌했을 때 면직, 정직, 감봉, 경고 등 교원에 대한 처벌도 구체적으로 명시하고 있다. 단 일본은 교사의 학생 통
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교사의 자질
A. 건전한 신체와 정신
B. 전문지식과 수업기술
C. 훌륭한 인격
D. 교육애
E. 문화애
G. 학생들이 싫어하는 교사의 자질
IV. 교사의 윤리
V. 교사와 관련된 사회문제들
A. 체 벌
1. 문제 제기
2. 학생 체벌
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교육적인 것으로 나누고 비교육적인 체벌은 학대와 악용이지만 교육적 체벌은 효과가 좋다고 보는 맥락에서 체벌 문제를 해결하려고 하기도 한다.
우리나라 부모의 대부분이 자녀에게 체벌을 가한 경험을 가지고 있다. 부모의 매질이나 교사
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1. 가정폭력방지법 제정 경과
2. 가정폭력방지법의 제정의 의미
3. 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법안 주요내용
4. 가정폭력방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률안
-가정폭력의 사례
5. 가정폭력의 실태
-결론-
가정폭력의 예방
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‘자기 생활목표’ 실천 점검을 통한 지도
5) 연계활동을 통한 지도
Ⅷ. 학교생활지도의 칭찬과 체벌방법
1. 칭찬을 효과적으로 하는 방법
2. 효과적인 지시 방법
3. 효과적인 꾸중 방법
4. 체벌시 유의점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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