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법적 사고력 및 문제해결능력 함양, 책임의식 및 능동적 참여 태도 함양
2) ‘법과 사회’ 교과에서의 구성주의 교수학습
- 고등정신능력 함양(비판적 사고력, 합리적인 의사결정력, 창의적 사고력)에 초점
소결론 : 국민사법참여제도의 도입
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한국의 배심제 도입과정
2003년 10월 대법원 산하 “사법개혁위원회” 설치
2004년 12월 사법개혁을 위한 건의문
2005년 1월 대통령자문 “사법개혁추진위원회”
2005년 9월 입법예고
2007년 5월 국회의결
“국민의 형사재판 참여에 관한 법률”
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국민참여재판에서 배심원 합의방식
4. 배심제 도입의 헌법합치성
일부 견해에서는 배심제 도입의 필요성에 대해서는 긍정하지만 사법참여제도(배심제)가 위헌이라고 보고 있다. 배심제도는 국민의 헌법과 법률이 정한 법관에 의하여 재판을
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국민참여재판의 특징
III. 배심제의 필요성과 당위성
IV. 배심제에 대한 비판
V. 배심원의 사법 판단과 결정 집단 수준에서의 판단 과정
VI. 일본의 과거 형사배심 제도의 실패가 주는 교훈
VII. 제도 개선이 필요한 부분
IIX. 개선 방
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국민참여제도에 대한 의견
(1) 무죄 주장사건에 배심 재판의 집중
현행법의 배심원 제도가 범죄와 사법비용을 줄이는 효율적 제도로 정착하려면 유죄 청원처럼 피의자가 스스로 범죄를 고백할 수 있는 제도가 병행되어야 한다. 그래서 충실
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법 소원 심판으로～
준비물활동지, 교과서, 필기구, 배움 의지, 모둠별 긍정적인 상호작용
※ 국민 참여 재판 - ‘시민 배심원들의 판단! 판사 판결에 영향을~
형사재판에 일반인이 참여하는 \'국민참여재판\' 제도는 시민이 사법기관을 감시해
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법의 적용 거부
2) 민주주의에 기여
3) 재판 결과에 대한 신뢰성 확보
4) 교육적 기능
2. 배심제의 단점
1) 배심원들의 대표성
2) 배심원들의 자질과 올바른 평결
3) 배심제도로 인한 사회적 비용
4) 배심의 권한과 책임의 불일치
Ⅳ. 결론
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국민참여재판은 초반의 걱정과 문제점을 불식 시키고 6년 정도 지난 이후 국민참여재판은 명실상부한 국민이 참여하는 사법부의 활동이 되었다. 그런데 6년이 지난 이후 국민 참여 재판에 보이지 않았던 문제점들이 몇 가지 발생하였다.
1. 낮
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국민참여재판은 초반의 걱정과 문제점을 불식 시키고 6년 정도 지난 이후 국민참여재판은 명실상부한 국민이 참여하는 사법부의 활동이 되었다. 그런데 6년이 지난 이후 국민 참여 재판에 보이지 않았던 문제점들이 몇 가지 발생하였다.
1. 낮
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사법개혁안이 왜 실효성 없는 허구적 장식이었는지 이로써 분명해진 셈이다. 인사권자를 둘러싼 연고와 정실의 잡음을 없애 성실하고 유능한 판사가 당당히 대우받고, 국민의 보편적 법의식과 소통할 수 있는 열린 구조의 재판이 되도록 인
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