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법과 규칙을 지키려는 마음을 다져 보기로 하겠습니다. 수고하셨습니다.
Ⅴ. 결론
지금까지 콜버그의 도덕발달 이론과 그 이론의 실제 적용 가능성에 대해 알아보았다. 콜버그의 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는
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도덕적 규범을 인지적 요소와 행동적 요소로 구분했다. 인지적 요소에서는 도덕적 사고력과 판단력으로 세분하고 행동적 요소에서는 실천이라는 하위 요소를 넣었다. 두 가지 요소를 통해 최종적으로 구현하고자 한 목표는 자율적인 도덕 생
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도덕성 발달 단계
1) 인습 이전 수준(pre-conventional level)
(1) 1단계 :처벌과 복종에 의한 도덕성
(2) 2단계 :욕구충족 수단으로서의 도덕성
2) 인습 수준(conventional)
(1) 3단계 :대인관계의 조화를 위한 도덕성
(2) 4단계 :법과 질서준수로서의 도
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도덕성이 발달하는데 아동들에게 도덕성을 향상시키기 위한 기초적 교육이 필요함을 설명하고, 3,4단계의 인습 수준의 단계에서 대인관계와 그에 적합한 법과 질서를 준수하려는 특성으로 이성에 준수하고 지킬 수 있도록 아동과 청소년기에
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도덕수준(preconventional morality level)
① 1단계 - 벌과 복종 지향
② 2단계 - 상대적 쾌락주의
제 2수준 : 인습적 도덕수준(conventional morality level)
③ 3단계 - 착한 소년, 소녀 지향(대인 관계에서의 조화 지향 단계)
④ 4단계 - 법과 질서
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도덕적 딜레마에 빠지게 된다. 그러한 딜레마는 한가지의 도덕적 기준으로만 해결 할 수 없다고 생각한다. 그러한 문제들은 여러 가지 도덕적 문제들과 얽혀 있기 때문이다. 내가 제시하려는 나의 경험 또한 공리주의의 관점으로 접근했을 뿐
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법과 도덕과의 관계에 대해 말해 볼 사람 있나요?
- 네 맞아요. 법은 현대사회에서 가장 중요한 사회적 약속이며 공동생활의 질서 유지를 위한 최소한의 도덕입니다. 또한 도덕과는 달리 강제력이 있고요.
- 자! 그럼 “늑대의 법”이라는 애니
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법과 도덕
3. 법 제정의 역사
4. 법의 효력
1) 법의 실효성
2) 법의 안정성
3) 법의 타당성
5. 법의 발생과 제정
6. 법의 집행기관
7. 법의 해석
1) 법의 주체
2) 법 원리
Ⅱ. 윤리
1. 사전적 의미
2. 윤리의 개념
3. 윤리적 판단의 기준
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도덕성이 발달하는데 아동들에게 도덕성을 향상시키기 위한 기초적 교육이 필요함을 설명하고, 3,4단계의 인습 수준의 단계에서 대인관계와 그에 적합한 법과 질서를 준수하려는 특성으로 이성에 준수하고 지킬 수 있도록 아동과 청소년기에
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법과 규칙의 정당화를 위한 관심뿐만 아니라 모든 법에 적용될 수 있는 가장 기초적인 원리를 탐색하는 특징을 가지고 있다.
콜버그는 진정한 의미에서의 도덕성은 입법적 조망으로서의 5단계를 지나 완전한 통합이 이루어지는 6단계에서 이
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