|
, 2013. 2. 25., 이재현)
2) 청소년문화 연구 동향 분석과 발전과제(조혜영, 2016) 1.
서론
2.
본론
1) 청소년 문화란
2) 현대사회 청소년이 보이는 새로운 문화 (메신저 및 모바일 문화)
3) 청소년 모바일 문화의 특징
3.
결론
4.
참고문헌
|
|
|
법학, 25(4), 365-400.
최인숙 and 김정인. (2015). 성폭력 통념수용, 대인폭력수용 및 성역할-관련 태도가 공격적 성행동에 미치는 영향 - 대학생들을 중심으로-. 한국심리학회지:여성, 20(3), 277-300. 1.
서론
2.
본론
1) 성폭력의 개념
2) 성희롱
|
|
|
헌법과 사회복지법제, 세창출판사, 2010.
박지순, 사회보장법과 사법, 남강 서광민교수 정년기념논문집, 2007.
김교성 외, 빈곤의 세대간 탈피 경험, 사회복지연구 제42권 제1집, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지수급권의 권리실현
2.
|
|
|
헌법과 인권의 역사. 개마고원.
조금주(2016). 학생인권조례 분석 및 학생인권 조사 개발 방향. 청소년학연구. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 학생 인권의 의의
2. 학생인권조례의 의미
3. 학생인권에 대한 생각과 사례를 제시
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
|
|
|
법학논총, 25(1), 37-76.
2. 민정욱, & 안가윤. (2013). 학생인권조례의 체벌금지 조항에 관한 교육법 및 형법상 쟁점. 법과인권교육연구, 6(2), 43-63.
3. 조동섭. (2001). 체벌의 교육적 의미와 한계. 초등교육연구, 14(2), 137-158. 서론
본론
1) 체벌이
|
|
|
( Kim¸ Jeong-soo ). \"아동의 기본권 보장에 대한 헌법적 과제 ― ‘노 키즈 존(no kids zone)’ 관련 정당성 논의를 중심으로 ―.\" 법학논총 37.4 (2020): 27-57. 서론
본론
(1) 노키즈존 현실
(2) 노키즈존에 대한 사회적 연대와 협력의 필요성
결론
|
|
|
조례 시행 이후 고등학교 교사의 교권 인식에 대한 조사 및 분석. 인하대학교교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생인권조례 제정과정 및 내용
2. 학생인권조례의 현황
3. 학생인권조례의 쟁점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
조직성과의 관계
(1) 비정규직 인력 활용의 장점
(2) 비정규직 인력 활용의 부작용
2) 비정규직 인력 관리방안
(1) 비정규직 인사관리 내부화
(2) 경제적 유인
(3) 비정규직과 정규직의 상호작용 촉진
3.
결론
4.
참고문헌
|
|
|
및 다양한 계층의 노인을 선정하여 진행하는 것이 본 연구의 신뢰성 및 타당성을 확보하는 것이라고 생각한다.
3. 결론
지금까지 살펴보았듯이 현대 심리학에서는 근대과학의 영향으로 인간의 심리를 객관화하여 측정하려는 경향이 강하다.
|
|
|
리지표 개발에 관한 연구.
3. 이호근. (2012). 정신보건법 및 아동· 청소년 복지법상 정신건강 관련 규정의 개선과 관련 ‘통합법’제정 필요성에 대한 고찰. 법학연구, 36, 497-546. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 아동복지실천의 윤리적 원칙의 의미
|
|
메뉴펼치기
