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객관식 : 1(생략), 2(3), 3(4), 4(1), 5(4), 6(2), 7(3), 8(1), 9(2), 10(5), 11(5), 12(2,3), 13(4), 14(3,5), 15(5), 16(4), 17(3), 18(미래학), 19(1), 20(1), 21(2), 22(4), 23(1), 24(2), 25(3), 26(5), 27(2), 28(5), 9(5), 30(1), 31(1),
* 평가 관점
(1) 우리가 미래를 이야기할 때, 그 시기와 의미에
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필수서비스
가) 필수공익사업의 필수유지업무의 파업 제한.
나) 필수공익사업의 파업 대체 : 조정ㆍ중재의 특칙.
다) 긴급조정 규정.
3. 최소서비스
4. 권리분쟁
IV. 파업권 행사시 구비 요건
1. 알선 및 조정 절차의 종료
가) 조정절차를 거
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필수 요인이라고 볼 수 없음.
ㆍ프로젝트를 통한 학습활동을 강조함.
ㆍ레지오 에밀리아 시에서 이루어지고 있는 유아교육에 관한 철학적 가정, 교육과정과 교수법, 학교조직의 방법, 환경 디자인 등 을 총칭하는 하나의 통합된 전체를 보여
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정리하고, 수가 적은 항목에 대해서는 추가를 위한 브레인스토밍을 한다. 효과(목표달성)와 실행 가능성을 참작하여 각 아이디어를 평가해서 좋은 아이디어를 선택하여 이것을 활용할 계획을 한다. 각자의 아이디어 중에서 좋다고 생각되는
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2) 일본
3) 독일
4) 영국
5) 프랑스
Ⅴ. 공무원 노조의 찬성입장
1) 공노조의 필요성
2) 의의 필요성 및 쟁점
3) 정리
Ⅵ. 공무원 노조의 반대입장
1) 등장배경
2) 개념과 비판적 시각
3) 정리
Ⅶ. 결론
<참고문헌>
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정리할 수 있다.
④ 이를 통해 궁극적으로 민주시민의 위상과 역할에 대해 고찰해본다.
4. 교수-학습 시 유의사항
① 어려운 법률 용어가 많이 등장하기 때문에, 원활한 토론이 이루어지도록 교사가 사전에 개념에 대해 충분한 설명을 한다.
②
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필수적인 요소라는 입장에서 평가의 계획 및 실행, 결과 활용에 임해야
할 것이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저. 학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형
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필수 지식기반으로서 교사의 교과 지식은 학생의 학업성취에 매우 중요함을 여러 연구들은 밝히고 있다. 교과 지식은 크게 교과 내용에 관한 지식, 교과 영역의 핵심과 문장구조로 구성된다. 내용지식은 교과 영역에서 지식체계를 이루는 사
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정리될 수 있다.
덕이 선에 관한 지식이라면 여타의 지식과 마찬가지로 그것은 ‘사고’라고 하는 정신의 활동을 통해 파악되어질 수 있다. 이때 선을 파악하는 인간의 사고는 단계적으로 구조화되어 있으며, 낮은 수준으로부터 높은 수준에
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요점이 쉽게 관찰되고 이해된다. 또한 학습자가 시범자의 지도아래 직접 실행해 봄으로써 즉시 그 효율성을 시험해 볼 기회를 가진다. 실수가 그 즉시 고쳐질 수 있다는 점 등이다.
단점 ; 추상적인것을 가르치기 어려우며 실제 가능한 것만
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