|
관의 기존 자원을 응용하여 흥미롭고 유익한 교구와 교재를 제작해 교육 여건을 조성해 나가겠습니다. 이를 통해 박물관을 찾는 사람들의 관심도를 제고하고 지역 활성화에도 이바지하는 에듀케이터가 되겠습니다. 지금껏 쌓아온 이론적 지
|
|
|
아는 작품이 많이 없어서 아쉬웠지만 한가람미술관 1층 로비에서 판매하는 기념품 속 작품들은 대부분 수업시간에 배운 작품들이여서 아는 작품을 보니 반갑고 기분이 우쭐하였다. 더불어 명실상부 세계 최대 루브르박물관을 위해 파리까지
|
|
|
서울대학교미술관 분석자료입니다.이자료에 MOA의 모든것이있습니다.
평면도,단면도, 분석다이어그램.
|
|
|
미술관은 캠퍼스와 지역 커뮤니티간 관계에 주안점을 두어 둘 사이의 연결고리 역할을 하도록 설계했다.
이러한 연결은 프로젝트의 지형을 정의하는 전략으로 활용되어, 건물 내 . 외부가 지역 커뮤니티와 캠퍼스 사이의 보행로로 가능할 수
|
|
|
그래서 제 자신이 프로가 되어 가는데 가장 많은 것을 배울 수 있는 곳을 찾아 이렇게 귀관에 과감히 도전해 보고자 합니다. 지금까지 나름대로 학부에서 동양화를 전공하고 현재 대학원에서 박물관과 미술관 경영에 대해서도 체계적으로 배
|
|
|
개 요
대지위치 : 서울특별시 관악구 신림동 산56(서울대학교 내)
용 도 : 교육연구시설(미술관)
설 계 자 : 렘 쿨하스 (Rem Koolhaas)
대지면적 : 3,889.012㎡
건축면적 : 1,363.5㎡
|
|
|
한 장애인 을 위해 휠체어나 어린 아기를 데리고 온 사람들을 위해 유모차 등이 준비되어 있어서 어느 누구 나가 불편함이 없이 관람 할 수 있게 해 놓은 것이 정말로 좋았다. 이 미술관은 생각 외로 사람이 많았다. 다른 곳도 이렇게 사람이
|
|
|
깨우쳐주고, 사과가 먹고 싶다고 느껴지느냐, 그림을 보고 있으면 배고프게 느껴지느냐는 질문을 함으로써 그들의 흥미를 유발시킬 수 있을 것이다. 이와 같은 방법을 통해 아동들은 미술관 관람을 즐거운 경험으로 기억하게 될 것이다.
|
|
|
미술관을 찾는 즐거움이 아닐까 싶다. 전시회에 비치된 모든 작품을 관람하고 다시 일상으로 돌아가기 위해 갤러리를 나섰다. 눈앞에 펼쳐지는 아름다운 자연, 따스하게 내리쬐는 햇살과 낙엽이 지는 소격동 길을 걸으면서 나는 생각했다. 아
|
|
|
술작품들에 대해서는 수박 겉핥기식으로 잘 알지 못했던 나였는데 이 미술관 견학을 통하여 많은 작품들을 알 수 있는 큰 계기가 된 것 같아 좋았다. 또한 인생의 의미를 다시금 되새김질 하면서 앞으로의 미래를 보다 재미있게 또는 운치있
|
|
메뉴펼치기
