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생애와 작품
1850 스코틀랜드 에딘버러에서 출생하다.
1867 에딘버러 대학에 입학한다.
1871 전공을 공학에서 법학으로 바꾸다.
1873 부친과 불화가 생기고, 건강이 악화되면서 프랑스로 갔다.
1874 에딘버러로 돌아오다. 법학공부를 계속하는 중에
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슈베르트, 베토벤과 쇼팽의 여러 음악들이다. 또한 일리아드나 오딧세이, 이삭야곱요셉의 이야기, 헤브라이의 예언자, 찬송가, 복음서의 비유, 석가모니 이야기, 유다의 송가 등은 현대의 노동자보다 교육 정도가 더 낮았던 옛날 사람들에게
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음악지능 (musical intelligence): 소리, 가락, 리듬과 같은 음악적 상징체계에 소질과 적성, 예민성이 큰 사람의 능력을 말한다. 모차르트, 베토벤, 슈베르트등이 그렇다.
③ 논리·수학지능 (logical-mathmatical intelligence): 숫자, 기호, 규칙, 명제등의 상
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음악적 지능 (musical intelligence)
음악에 대한 직관적인 이해, 분석적인 변별, 기능적인 표현 능력. 춤, 운동, 표정 연기, 몸짓 등에 소질과 적성을 지닌 사람. 모차르트, 베토벤, 슈베르트 등
신체-운동적 지능 (bodily-kinesthetic intelligence)
몸 전체
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곡을 물질 차원에 내보내기 위해서, 뮤즈는 베토벤의 귓가에 교향곡을 흥얼거렸다. 아마도 그녀는 베토벤말고도 수만 명의 다른 사람들의 귀에도 같은 음악을 흥얼거렸을 것이다. 그러나 그 누구도 뮤즈의 음악을 듣지 못했다. 오로지 베토벤
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상처는 그의 생애에 걸쳐 커다란 영향을 끼친다. 자폐증 역시 마찬가지다. 자폐증이야말로 상처를 받은 영혼의 질병이라고 할 수 있기 때문이다. 1. 구음 치료에 대하여
2. 음악을 통한 명상과 치유
3. 듣기를 통한 자폐증의 치료
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슈베르트의 고향
선제후 박물관, 학생감옥, 대학광장, 하이델베르크 성
프랑크푸르트
1월5일
런던
7시
20시
헨델의 유적, 헨델박물관, 타워브릿지,세인트 폴 성당, 밀레니엄브릿지, 대영박물관, 빅벤
1월6일
런던->인천
14시40분
12시30분
인천
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음악다방도 생겨나기 시작했다.8.15해방과 더불어 다방은 베토벤의 합창 교향곡과 리스트의 헝가리 무곡 등을 힘차게 들려주어 부흥을 위한 새로운 기운을 찾으려는 공간으로서 한몫을 다하기도 했지만, 한편으로는 무위도식하는 한량들이나
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음악 저변에 큰 영향을 끼쳤다고 보여진다. 수사는 모티브가 처음 선보인 개별적이고 선율적인 베토벤이나 바그너의‘모티브적 작곡법’의 모티브와는 원칙적으로 다르다. 오직 베토벤의 No.5 교향곡, 또는 바그너의 니벨룽겐의 반지에서
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생애 초기에 육체적으로 타인의 도움이 없이는 생존할 수 없는 무력한 존재라는 것을 발견하는 데서 시작되는 열등감이다. 어린이가 지나치게 사랑받거나 거부되는 경우와 같은 특수한 조건 때문에 열등감이 과장될 경우에는 병적 열등감이
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