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무꾸미기를 하였는데 표현활동 할 때 들었던 음악
을 혹시 무엇이라고 부르는지 알고 있는 친구 있니?
: 옛날 음악요
- 그말도 맞지만 더 확실한 말이 있어!
우리가 들었던 들춤이라는 음악은 국악기로 연주한 ‘국악 창작음악’
이라고 부르
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제를 받은 조는 뛰거나 돌아다니면서 실수로 염색제가 엎어 질 수도 있으므로 조심한다.
- 염색할 때 연한 색 부터 염색을 하도록 한다.
- 앞치마를 꼭 하도록 한다
연계 활동
동화- 떡 잔치
이야기 나누기- 완성된 손수건 작품 평가하기
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교육과학사.
서봉연(1983). 발달이론. 서울: 중앙적성출판사. Ⅰ. 단 원 : 추 석
Ⅱ. 단원설정의 의의
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 구조도
Ⅴ. 단원의 지도계획
Ⅵ. 단원 지도 및 평가상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가계획
Ⅷ. 본시
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I. 단원명
대단원 : II. 우리들의 영양과 식사
중단원 : 1. 우리들의 영양 관리
2. 우리들의 식사
3. 음식 만들기
II. 단원 설정의 이유
1. 학습심리상
2. 학습경험상
3. 사회적 요구상
III. 단원의 최종 수업 목표
IV. 학
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어서 돌아온다.
◆ 유의점 - 돌아와서 거북이 등을 제자리에 놓고 선생님과 손뼉 친다.
T : 지금부터 편을 나누고 게임을 할 건데, 편을 어떻게 나누면 좋을까요?
C : 새순반, 씨앗반이요.
여자, 남자요.
T : 그럼 새순반, 씨앗반으로 나누어서 해
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수요 조사
교육기관(중.고등학교, 대학교)밀집 지역
2만명의 고정 잠재수효와 10만 유동 잠재수효
증가추세의 지역 청년층 인구
최근 프랜차이즈업체들의 경쟁으로 인한 단독점포들 감소추세
메뉴의 특화화
떡볶이 메뉴가 점차 선호되
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소개하기 활동하기 단원 학습 내용 정리하기
6. 전기 회로 꾸미기
☞ 여러 가지 방법으로 전구 2개 연결하기
6교시
체육(2/3)
체육(3/4)
체육(1/3)
수학(2/10)
체육 1. 구기활동(2/ 3) 공 멈추기 이어주기
체육 1. 구기활동(3/ 4) 칸농구하기
체육 3. 공 던
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교육의 목적.
1. 지도 목표
2. 교육 방향
3. 언어 기능
4. 언어 기능별 지도법
1) 듣기지도
(1) 듣기 전(Pre-listening) 활동
(2) 듣기 중(While-listening)활동
(3) 듣기 후(Post-listening)활동
2) 말하기 지도
(1) 말하기 전(Pre-speaking) 활동
(2) 말하
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회를 제공한다.
Ⅳ. 시기별 학급 경영
▲ 3월 : 한학년 동안 지켜나갈 생활 습관을 형성하는데 중점을 둔다.
① 담임 교사 소개 : 교육관, 교육철학을 밝히고 한 학년 동안의 교육의 방향을 말해준다.
② 1학기 임원선출 : 한 학기 동안 반을 위해
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활동명
생활주제
목표
집단형태
활동시간
교수자료
활동방법
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