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보육과정 정민사 2014 고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014 1. 다문화와 반 편견 교육의 의미 2. 다문화·반 편견 프로그램의 교육목적 및 목표 3. 다문화·반 편견 프로그램의 내용 4. 다문화·반편견 프로그램의 활동계획 5.
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  • 등록일 2014.08.08
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이해와 협조를 이끌어 낼 수 있는 구체적인 내용이 준비되어야 한다. ▣ 참고문헌 두혜옥(2001), 반편견 교육활동이 유아의 장애에 대한 태도에 미치는 영향, 이화여대 교육대학원 석사논문 문은희(2001), 장애이해 증진을 위한 반편견 교육활동
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프로그램이 전체의 영유아들을 대상으로 시행될 수 있도록 하는 보육정책과 교육과정 매뉴얼의 개편될 필요성이 있다. Ⅳ. 참고문헌 우수경 외 (2016). 『유아교육개론』.서울 : 학지사. 김희연(2013). 영유아보육·교육에서의 공공성의 의미 탐
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  • 등록일 2022.11.04
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교육과정 ※참고문헌 -영유아 보육교육 프로그램의 이해 / 이순형 외 공저 -Naver 지식검색 ‘나만의 키치 공하국 -반편견 교육과정 : 어린이에게 대응 능력을 길러주는 도구 /이경우. 이은화 ※다문화 교육과 반편견 교육 -다문화 교육은 문화
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  • 등록일 2012.03.13
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교육과정”, 동문사, 2002 - 임흥수, “영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002 - 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 18세기-20세기 초반의 영유아 교육 프로그램에 영향을 미치는 시대
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  • 등록일 2013.09.24
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논문 143건

프로그램이 전국에 걸쳐 지속적으로 실시되어야 해요…………77   나. 흔들리지 않는 유아교육 ․ 보육기관의 교육철학     및 교사의 신념이 중요해요………………………………………………80   다. 전문가 ․ 협회 ․
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  • 발행일 2014.01.14
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교육: 특수교육과 일반교육의 관계 재정립. 교육과학사. 보건복지가족부(2008). 2008 보육사업안내 보건복지가족부(2008). 2008 보육통계 서울시(2008). 서울시 특수시책사업. 손상희(2005). 특수학급 아동의 교육적 통합을 위한 방법론. 특수교육연구
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  • 발행일 2012.07.13
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교육활동을 통한 유아 문제해결력 발달에 관한 해석학적 연구. 아동교육, 18(4), pp. 185-200. 지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145. 최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이
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  • 발행일 2016.10.18
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교육과학사 나동진(2008) . 교육심리학 . 학지사 문은식, 박선환, 정미경 공저(2007) . 교육심리학 . 공동체 이선원, 김신덕 외 공저(2007) . 영유아보육과정 . (주) 교문사 이순형 외 공저(2005) . 영유아 보육교육 프로그램의 이해 . 학지사 http://blog.dau
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  • 발행일 2013.02.07
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다문화가정의 현황과 실태 Ⅲ. 제주 다문화가정의 문제점 1. 법․제도적 문제 2. 경제적 문제 3. 사회․문화적 문제 4. 기타 문제 Ⅳ. 제주 다문화가정의 과제 1. 정책적 과제 2. 인프라구축 과제 3. 프로그램 과제 4. 법․
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  • 발행일 2011.07.18
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취업자료 573건

교육과정을 운영하며, 놀이, 일상생활 활동이 균형있게 이루어질 수 있도록 고민해야하며, 자유놀이 시 유아의 놀이 및 경험을 지원할 수 있도록 공간을 구성하고 자료와 시간을 조직해야한다. 첫째, 유아의 의견을 반영하여 공간을 구성하
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  • 등록일 2024.10.01
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편견과 오해를 해소하고, 누구나 쉽게 상담 서비스를 이용할 수 있는 환경 조성을 위해 지역사회와 협력하여 다양한 홍보 및 교육 프로그램을 기획·운영할 예정입니다. 또한, 정신 건강 관련 정책 개발에 자문 역할을 수행하며, 사회 전반의
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  • 직종구분 기타
, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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반영하여, 시대에 맞는 역사 교육 프로그램과 평가 방법을 개발할 것입니다. 특히, 다문화 사회에서 다양한 역사적 시각을 포용하는 교재와 수업 자료를 제작하여, 학생들이 편견 없는 균형 잡힌 역사 이해를 할 수 있도록 돕겠습니다. 또한,
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교육 교류 프로그램에도 참여하여 다양한 문화권의 교육 방법과 예술적 접근을 탐구할 것입니다. 국제적인 시각과 경험을 넓혀, 글로벌 미술교육 동향을 국내 교육에 반영하며, 문화 간 이해와 협력을 증진하는 데 이바지하겠습니다. 이러한
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