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과정을 통한 각종 유, 무형의 혜택을 받고 있으며, 이는 인류의 지속가능성을 보장하고 있다. 따라서 70세 이상 고령자를 대상으로 진행되는 해설프로그램에서는 고령자들이 그동안 미디어와 교육과정에서 배우지 못했던 우리가 받고 있는 생
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몬테소리
하이스코프
프로젝트
레지오 에밀리아
발도르프
생태유아교육
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는 인간으로 자아의식을 발전시키는 데 정말 좋은 기회였다.
5.참여한 해설프로그램의 수준을 변경(아이를 타겟으로 했다면 어른수준으로, 성인이 타겟이라면 아이수준으로)한다면 어떤 테마와 스토리, 내용을 변화시켜야할지 서술하시오.
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프로그램 소개
2. 홍릉수목원 숲해설 프로그램 정보
1) 해설프로그램 요약
2) 가장 인상 깊었던 점
3) 프로그램 참여에 대한 장단점
4) 참여전과 후 해설에 대한 본인의 생각
(해설이 가지는 의미, 해설가가 갖추어야 할 자질)
Ⅲ. 결론
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프로그램 편성비율에 관한 연구, 다매체다채널 시대 편성정책 연구
* 박소라(2001), 지상파 방송사의 외주제작 프로그램 거래과정 특성에 관한 연구, 방송과 커뮤니케이션 2호, pp.75-112
* 송경희(1999), 외주제작 의무편성정책의 효과 및 개선방향
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보육하는데 있어서
보육 인력의 중요성을 간과할 수 없다. 아직은 우리나라가 보육에 있어서 다른 선진국
들에 비해 짧은 역사를 가졌고 보육에 대한 질을 발전시켜 나가는 과정에 있기 때문이
라고 생각된다. 앞으로는 이러한 일들의 재발을
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보육하는데 있어서
보육 인력의 중요성을 간과할 수 없다. 아직은 우리나라가 보육에 있어서 다른 선진국
들에 비해 짧은 역사를 가졌고 보육에 대한 질을 발전시켜 나가는 과정에 있기 때문이
라고 생각된다. 앞으로는 이러한 일들의 재발을
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정리시간 , 회상시간,
소집단활동시간 , 작업시간등 가 과정에서 유아는 스스로 활동을 계획하고 실행하며 평가하게 되며 교사는 지지적 역할을 수행한다.
(4) 하이스코프 프로그램의 환경구성
학습 환경은 흥미영역별로 배치되어야 하며 모
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프로젝트 접근법과 하이 스코프 프로그램은 보육현장에서 많이 활용되고 있는 모델이다. 앞으로 다양하고 질적으로 우수한 프로그램 및 다양한 배경과 요구를 지닌 유아들을 위한 프로그램을 개발하기 위해서는 우리의 교육의 목적을 유념
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길러 준다. 1. 하이스코프에 대하여
2. 하이스코프 교육과정
3. 교육과정 모델의 이론적 기초
1) 인지발달 단계
2) 과학적·수학적 개념
3) 학습 심리과정
4. 교육과정 모델의 목표
5. High/Scope의 유아원 연령 아동을 위한 기본목표
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