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부분을 눌러 소리를 들 어본다
③ 좋아하는 장면을 다시 보며 들리는 소리를 흉내 낼 수 있도록 한다
- 오르기 상자
- 소리가 나는 그림책
또는 동요가 나오는 그림책
신체(대/소근육) 우는 영아들은 오르기 상자에 관심을 두지 않고 교사와 떨
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일일보육일지
2011년
8월10일 수요일
날씨:맑음
담 임
시설장
주 제
-즐거운 여행/신기한 동물과 식물 친구들
소 주 제
-서로 다른 동물들
목 표
-즐거웠던여행의 기분을 회상해보고 여러 가지 동식물의 정확한 명칭에 대해 알고 즐겁게 놀이한다
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얼굴과 몸통을 분리하여 얼굴부분을 유아의 머리띠에 붙여 사용한다.
-머리띠 외에도 시골 쥐를 맡은 유아는 조끼를 입고, 서울 쥐를 맡은 유아는 나비넥타이를 착용하여 좀 더 실감나는 동극을 할 수 있도록 한다.
수업평가
최종평가
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이요 C2: 잘 치료해주길 바라고있어요.
T: 그렇죠.그러면 내가 만약 쥐박사님이었다면 코끼리에게 무슨말을 해줬을까요?
C: 아기 잘 낳으라고요.
T: 그래요. 자,이젠 동화내용에 대해 알겠어요?
C: 네!
T: 그럼 선생님이 들려주었던 동화를 친구들
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잘해 칭찬을 해 주었다.
다음주에도 아이들이 정리를 바르게 할 수 있도록 지도해 주어야겠다.
결석 원아 및
결석 사유
재적
18
출석
18
결석
.
결석원아
없음
내일의 수업
준비사항
카세트, 음악CD, 각 주제에 맞는 영역 교구들 없음
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보육
*손을 씻고 종일반 간식 떡볶기를 먹는다.
*종일반으로 가서 종일반 선생님의 지도에 따라서
자유선택활동을 한다.
5:30-6:00
종일반 하원
*차량으로 종일반 친구들이 하원을 한다.
6:00-7:30
귀가지도 및
통합보육
*내일 이루어질 수업 “블
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다.
①원 그래프를 탐색한다.
②자신이 다니게 될 초등학교의 원 그래프 한 칸을 색칠하고 이름 종이를 붙인다. 요.
③색칠된 원 그래프를 색칠된 부분만 오린 후, 모두 모아 다시 하나의 원을 만든다.
- 완성된 원 그래프를 보며 그 수를 비교
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수업 도입시 손가락인형을 활용하여, 곰 세 마리 손유희를 통해 유아들의 주의집중을 유도한다.
손가락 인형을 활용하여 동화 ‘곰 세 마리와 금발머리’를 들려준다.
수업이 끝난 후엔, 교구를 언어영역에 가져다놓아서 유아들이 자유롭게
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점심준비
12:00 ~ 13:10 점심식사 및 이 닦기
13:10 ~ 14:40 휴식 및 낮잠 자기
14:40 ~ 16:10 자유선택활동 및 간식
16:10 ~ 16:20 정리정돈
16:20 ~ 16:40 동화
16:40 ~ 17:30 마당놀이
17:30 ~ 18:00 손 씻기 및 간식
18:00 ~ 18:20 일과평가
18:20 ~ 18:30 귀가지도
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부분을 보충해준다. 이때, 실험 이해도를 앞의 3단계로 구분하여 기록한 후, 평가에 반영한다. 평가는 실험 과정을 중심으로 한다.
2) 50분 수업 중 이론 설명을 포함한 실험을 약 30분간 하고, 나머지 20분 동안 이론 평가를 시행한다. 1. ADDIE
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