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Ⅰ. 실습기관소개
Ⅱ. 실습내용 소개
Ⅲ. 실습사례
1. 일일 수업(계획)안
2. 종일 수업(계획)안
3. 영역별 교재․교구
4. 행동관찰아동
Ⅳ. 실습소감
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수업요소
1. 학습자 요인
2. 환경 요인
3. 산출행위 요인
4. 상호작용
Ⅳ. 사회인지와 읽기교육
Ⅴ. 사회인지와 사회인지적 교수모형
1. 협동적 수업목표 설정
1) 협동적 수업목표의 설정
2) 수업목표의 본질과 진술방식
2. 원리와 실습
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실습 마무리로 모빌을 만들었는데 너무 예뻐서 문 입구에 달아 놓았다.
지도교사
수고 많이 하셨습니다.
아주 훌륭한 보육교사가 될 것 같습니다.
아이를 키워 보아서 인지 아이들도 잘 다루고 선생님 수업을 보면서 저도 많이 배웠습니다.
아
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수업에 있어 교사들이 겪는 문제점
1) 학생 정원의 문제
2)수업형태와 교구의 문제
3)교사의 교재연구와 교사평가의 문제
4)컴퓨터를 이용한 수업에서 문제점
5)원어민 수업의 문제점
4.수업 외적에 교사들이 겪는 문제점
1)행정적 업무로 인한
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연구회, 아이들과 함께 하는 협동학습, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 개념과 원리
Ⅲ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 특징
Ⅳ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 전개
1. 논쟁 과정
2. Pro-con논쟁수업모형의 절차
1)
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수업)의 접근방법
프로젝트는 여러 개의 다른 범주로 나눌 수 있지만 본 실천사례 연구에서는 교육과정을 통합적으로 운영하고 학생들에게 주제 중심의 학습 기회를 제공할 수 있는 유형을 선택하여 적용하였다. 각 유형의 프로젝트는 온라
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연구 수업이 끝나면서 나의 교육실습 기간이 같이 끝나가고 있음을 느꼈다. 셋째 주 월요일이면 이제 반만 했을 뿐인데 마지막 주에 시험기간이고 셋째 주는 시험 전 기간이라 학생들과 대화하기도 힘들뿐더러 이제 얼굴 보는 시간이 얼마 남
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조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교 저학년의 미술교육
1. 즐거운 생활
2. 미술
Ⅵ. 초등학교 저학년의 문학수업
1. 시 공부
2. 동화감상
Ⅶ. 초등학교 저학년의 방과후교육(방과후아동보육)
참고문헌
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수업 시간이 다시 재구성 되어야 하겠다.
참고문헌
○ 김영자(1986), 학교 가정과 교육과정 운영개선에 관한 연구, 석사학위논문, 동아대학교 교육대학원
○ 경상남도양산교육청(1999), 학교교육과정 편성·운영 도움자료, 경남 : 경상남양산교육
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연구 시간의 부족 등 다양한 변인으로 교실에서 정착되지 못하고 있다.
주당 평균 3시간 이상의 수업 시간 수가 배당된 교과는 1시간 이내의 시수를 감축하여 창의적인 교육 활동을 하도록 하고 있는데 상당수의 학교에서 창의적인 재량 활동
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