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실시되고 있는 누리과정에 대해 실제 보육교사들의 의견을 듣고 장단점을 기술해 보았다. 교사는 교육과정을 실행하는 주체이기 때문에 국가수준 교육과정의 효율적인 실행 여부에 중대한 영향을 미치며, 유아교육과정의 실행에서 차지하는
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기여하게 될 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형, “보육학개론”, 학지사, 2009
- 이교은, “유아교육기과에서의 레지오에밀리아 적용현황 및 해결방안 모색에 관한 연구”, 한국외대, 2002
- 이미화외, “「5세 누리과정」 운영에 따른 유아평가 연
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누리과정 만3세 연령에 대한 교사의 역할을 자신의 생각과 함께 서술하여 작성하였다.
Ⅳ. 참고문헌
박혜영, 3차 표준보육과정에 대한 보육교사의 이해 및 활용도 분석, 금오대, 2014
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실
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, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서 론
1. 보육활동에 대한 계획, 유아들의 활동준비에 관한 계획
Ⅱ. 본 론
1. 활동 진행과정 - 대화체 형식으로 계획
Ⅲ. 결 론
1. 활동의 정리 및 마무리 단계, 평가에 대한 실시계획
Ⅳ. 참고문헌
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누리과정의 주요 내용 보다는 대부분 경제적 지원책에 많은 관심을 두고 있는 것 같아 안타까운 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아보육개론 전남련(교원), 김재환 외 1명 저 | 형설출판사 | 2006.07.20.
보육학개론 기순신, 김호인 저 | 공동체 |
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